【摘要】："5s”管理是工厂中普遍应用的一种管理方法，文章以数控专业为例。根据中等职业学校的学生的特点，把“5s”管理应用到对学生的实践教学中，对培养学生的职业道德进行了探讨。【详情】
【摘要】：从高校大学生思想道德现状调查入手，分析了新时期大学生思想道德培养中存在的问题，最后对培养路径的选择提出了具体的建议。【详情】
【摘要】：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。【详情】
【摘要】：大学生们在“为权利而斗争”的同时，也要“认真地对待权力”，维护国家赋予学校管理的权力，这是学生应履行的义务，需要“为权利而尽责”，实现权力与权利的平衡。【详情】
【摘要】：档案袋是包括教师和学生的成长记录在一起，后来在实践中逐步细分为学生成长档案袋和教师成长档案袋。进入20世纪90年代以来，档案袋开始作为一种评价的工具在全美的大中小学广泛地发挥作用...【详情】
【摘要】：大学生们在“为权利而斗争”的同时，也要“认真地对待权力”，维护国家赋予学校管理的权力，这是学生应履行的义务，需要“为权利而尽责”，实现权力与权利的平衡。【详情】
【摘要】： 21世纪是高度信息化的社会，如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持，就会使学生被信息化社会所淘汰。因为在信息化社会中信息素养已成为与传统...【详情】
【摘要】：苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人只能用人来建树”。榜样的力量是无穷的。以历史上优秀人物和现实中先进人物的优良品质作为学习榜样，具有极大的感召力和说服力。【详情】
【摘要】：作为国内最早的针对大学生创业教育的项目之一，NYEP的启动初衷不但基于对社会需求的全面洞察，也融合了诺基亚CSR可持续战略的深度思考。【详情】
【摘要】：俗话说“男怕入错行”，大学生工作难找，与自身所学专业有多大关系?哪类毕业生才是职场急需?在安徽省高校本专科专业中，哪些专业就业率较低?【详情】
提高学生的人文素质、道德修养是历史学科的一项重要的功能和任务。历史教师应通过课堂构建，培养学生的行为素质，让学生在学习中感受道德的魅力。 【详情】
权利申诉与救济是现代司法制度的一大特征，新颁布的《普通高等学校学生管理规定》明确提出了大学生的申诉权以及相应的救济制度，从而为高职院校推进依法治校、尊重学生权利、维护学生合法权益提供了...【详情】
【摘要】：教师的专业水平和发展能力是决定改革能否成功的关键因素。研究探讨了大学英语教师专业发展的内涵，分析了大学英语教师专业发展的必要性，并提出了促进教师专业发展的外部和内部路径。【详情】
【摘要】：改革开放以来，我国文化市场迅速崛起和发展，呈现出经营投资主体多元化、分类齐全、科技化趋向日趋明显等特点。当前，文化市场存在着一些非法经营活动，必须通过加强法规建设来解决文化市...【详情】
【摘要】：教师专业发展已日益受到各国学者的重视，师范教育阶段在教师专业发展中起承上启下的作用，评课能促进教师的专业发展。全文阐述了评课的基本含义，明确了高校开展评课活动的意义，分析了高...【详情】
【摘要】：通过对教师专业发展学校(PDS)产生及发展的追踪，探究了教师专业发展学校(PDS)对教师专业化发展的意义。在研究和实践中开展中小学教师教育是PDS建设的突出特点。【详情】
【摘要】：当前，中小学生负担过重问题依然存在，“减负”工作仍面临着极大的挑战，学生负担过重在不同程度上侵犯了学生作为公民应依法享有的基本权利，而“减负”与维护学生的权利存在着内在的同一...【详情】
【摘要】：学校体育中发生伤害事故不可避免，事故原因复杂多样。结合学校体育的具体实际，从法律角度对学校体育中的伤害事故责任进行探析，以合理、妥善地解决学校体育活动中的意外伤害事故。【详情】
【摘要】：根据我校学科建设的指导思想和目标．提出如何调整思路和对策。如结合我校具体特点．突出中医中药的优势来加强学科管理、重视学术梯队建设和学科群建设．以提升我校的整体综合竞争力。【详情】
【摘要】：教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，在目前教育制度下，我们可以通过有效地构建教师专业发展平台、教师主动发展、教学反思、教学技艺迁移、教师师德培养等途径，来促进教师专业发...【详情】
【摘要】：大学生不仅应有较高的知识文化水平和修养，而且应具有正确的权利义务观。然而，当前不少大学生的权利义务观存在错位，与社会需求不相适应。【详情】
【摘要】：在学科管理中坚持以人为本的教育管理思想，体现在以人为本的教师观、以人为本的学生观和以人为本的质量观等方面；归纳总结管理中的做法和效果。 【详情】
【摘要】：当前，随着各项工作的不断深入：必须加强以上五种共性意识，才能使得教学，科研和学科管理工作三者相辅相成相互促进。 【详情】
【摘要】：究其根源在于教师素质低下、传统文化的影响、应试教育的压力、教师人格的缺陷。要杜绝教师侵权，必须加强培训监督引导，提升教师素庶开展法制宣传，提高维权意识；加大查处力度，决不姑息...【详情】
【摘要】：以校生关系为切入点，对学校责任的性质、责任认定的原则、学校过错的判定标准以及影响学校责任的关联性因素作了探讨，并对校园体育伤害事故进行类型化分析。 【详情】
【摘要】：权利的认知程度反映着人们权利意识的强弱。我国社会急剧转型、市场经济迅速发展导致现代青年学生权利意识明显增强，日益重视个人利益【详情】
【摘要】：职前教师专业发展是教师终身专业发展的基础阶段，为了促进信息技术职前教师专业发展，探究信息技术职前教师专业发展途径。【详情】
【摘要】：新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境，如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等。为此，政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加...【详情】
【摘要】：在实施教师聘任制的过程中，应当保护教师的合法权利。首先，教师聘任制不能矮化教师，应采取各项措施确保其社会和经济的地位。【详情】
【摘要】：高校管理权力与学生权利的关系和高校管理权利与学生权利的关系。建构高校管理权与学生权利的平衡机制就是要实现前述两类矛盾关系的平衡：高校管理权力与学生权利的平衡；高校管理权利与学...【详情】
【摘要】：全面建设小康社会不仅是物质层面的概念，也包含了精神层面的内容。为了增进人们的健康，必须加强社区体育建设，体育体制改革是发展体育事业的根本出路。【详情】
【摘要】：作为电子政务理论发展的新阶段，电子公务理论在基层城市管理中有着强大的指导作用。文章在对电子政务发展现状以及现有社会管理与公共服务现状、存在的问题进行描述和分析的基础上，提出了...【详情】
【摘要】：“80后”学生已经成为目前高校学生的主体。这些学生由于受到特殊时期经济政治体制变化、思想领域变化和大众传媒方式日益多样化等因素影响，学生的权利意识有了很大的变化。【详情】
【摘要】：明确教师的权利、义务是依法治教所要解决的重要问题之一。我们从法律角度对教师的权利和义务进行解读，使教师明确所享有的法定权利及界限，以便更好的行使权利，自觉抵制各种侵害教师合法...【详情】
【摘要】：试图通过对新时期大学生作为受教育者在高等教育过程中应享有的权利问题的探讨，对我国现行高等教育理念的变革问题进行思考，以有利于高等教育的健康发展【详情】
【摘要】：应借鉴国外的做法，建立一种适合我国国情的具有公平性和可操作性的教育仲裁制度，在尊重学校管理权的前提下，既保护教师的合法权益，又能发挥国家教育主管部门的监督管理与指导效能。【详情】
【摘要】：教师专业化发展的前提是教师权利的有效保障：法律意义上的教师权利包括社会生活权利和职业权利，当两者受到侵犯时，可以寻求法律救济的途径去维护教师的权利。 【详情】
【摘要】：教师权利问题，是教师法律的核心问题。这一问题伴随着我国教育法制的构建及健全。正日益成为教育法律关系中极需探讨界定的问题。怎样认识和界定教师权利，已关系着我国教育法制的构建能否...【详情】
【摘要】：法律对教师权利保护的不充分和教师个体力量的微弱，需要教师工会发挥维护教师权利的主体作用。工会维权是组织义务和法律义务，可以弥补教师个体维权的不足。【详情】
【摘要】：分别从与知识经济接轨的角度、从高校稳定和发展的需要、从高校学科建设的可能性三个方面讨论了高校学科建设的有关问题；考虑了学科需要的三个部分支撑条件。提出了关于科技人才德才甄别的...【详情】
【摘要】：在《中小学教师职业道德规范》修订之际，立足于教师的自我反思与激励的视角，教师职业道德的内涵与特点需要予以正确的理解．教师职业道德背后的权利与义务关系应进行重新的审视，坚守教师...【详情】
【摘要】：教师是履行教育、教学职责的专业人员。确定教师权利需要从教师作为普通公民和作为教育者两个方面出发来加以理解，教师的教育权在教师权利中具有身份的专属性。当教师享有的公民权和教育权...【详情】
【摘要】：只有解决了教师权利问题，教师的主体性和创造性得以发挥，才能把新的教育理念落到实处，才能培养具有主体性和创造性的学生。教师权利应包括社会生活权利和职业权利两方面内容。【详情】
【摘要】：高校在特别权力关系的影响下，固然有对相对人概括的支配权力，但涉及学生一般公民的基本权利和作为受教育者的基本权利要有法律依据。当然学生权利不是普通公民权利和受教育权利的集合，它...【详情】
【摘要】：武术的功能具有明显的阶段性，竞技武术具有一种适应时代发展和社会需要的新功能。它的产生是对武术众多功能的丰富和发展，这将有利于武术体系的完善和武术的国际化发展。【详情】
【摘要】：孔子在教育上取得伟大成就的原因很多，不容忽视的一个原因是他与弟子们形成了良好的师生关系，这又归因于孔子处理师生关系的方法与艺术。孔子与弟子之间的师生关系，对现代教育颇具启发意义。【详情】
教考分离是我国高校考试改革发展的必然趋势，教考分离可以督促教师提高日常课堂效益．全面提升教学质量：鼓励学生在日常学习中扎扎实实，勤奋努力，不搞突击，提高自身专业素质和能力。【详情】
【摘要】：在教师道德建设中，教师的权利和义务是统一的。由于人们习惯强调教师的义务而容易忽视教师的权利，因此，探讨教师权利的救济与保护，对教师道德建设有重要的意义。【详情】
本文从权利的研究人手，从权利的内容和权利的主张两个方面阐述了高校学生所享有的权利，并对高校行政管理权的内容和性质做出说明，最后从一般性和特殊性两个方面分析了高校学生与高校之间的权利义务...【详情】
反思现行高校受惩戒学生的权利救济机制存在的问题，文章提出构建受惩戒学生的权利救济机制应当遵循有惩戒必有救济、穷尽行政救济、司法最终救济、停止执行等基本原则，包括申诉、行政复议和行政诉讼...【详情】
有通过各种教育途径学习科学文化知识和提高思想道德素质的权利，此种教育权是公民受教育权的重点和易发生争议的焦点，是我国法律保护的公民基本权利。 【详情】
校园暴力已成为人们广泛关注的社会问题，加强其研究无疑意义重大。通过分析论证。揭示了校园暴力的内涵及其边界，阐述了校园暴力的内在起因和相关概念，提出了校园暴力的预防与整治的构想。【详情】
随着高校改革的不断深入，如何看待大学生权利意识的兴起，重新定位高校和大学生关系，已引起社会的广泛关注。笔者认为，从契约的角度构建高校和大学生的关系具有重要的现实意义。【详情】
民主化时代给现代高校思想政治教育提出了关注学生权利的新要求。思想政治教育应该在实践中深化“以人为本”的育人思想，坚持“以学生权利为本”的核心价值理念，尊重和回归学生权利。树立和落实思想...【详情】
针对科研成果直接用作教学内容时所出现的问题，研究了影响科研成果向教学内容直接转化的诸因素；研究了科研成果向教学内容转化的基本方法和主要途径，以及转化过程中应当遵循的基本原则。【详情】
高等教育的大发展，得益于高等教育投资体制的改革和创新，社会(主要是学生)也成了高等教育的一方出资人。但学生的权利却没有保障机制，这有失平等、公正的原则。我们应努力构建协调机制，以保障学生...【详情】
同时专业的发展要跟上社会的需求，如果社会没有需求的话，专业本身的存在也就是问题。教育技术学作为教育学的二级学科，对理论和技术要求都很高。如何体现教育技术的专业特色，使之适应社会的需求将...【详情】
它包括以社会需求为中心．以学生为中心，以学习主题为中心。本文分析了3S中心教学模式，指出它对提高高职院校学生英语水平，培养当今社会所需要的应用型人才具有重要的理论意义和实践意义。【详情】
当前的高职高专英语教学一味承袭传统的“本科压缩型”人才培养模式——重学术、轻实践，重语篇、轻听说，重语法、轻交际，使英语教学一直以来都存在费时低效的现象。【详情】
面向社会需求办学，为社会主义现代化建设培养高技能、高素质的人才。在“大力发展职业教育”的大好形势下。尽快实现办学思想、办学模式的转变，是职业教育面临的首要问题。本文针对这一问题做了初步...【详情】
幼儿教师做为人类美育的启蒙者，将直接影响能否培养出高素质的国民。因此幼儿美术教师要不断健全和完善自身美术教育素质，明晰幼儿美术教育的目的，充分了解幼儿的发展特点，并合理地运用科学教育发...【详情】
幼儿教师的语言技能是教师运用已有的知识经验，通过练习和自己多年的教学实践形成的，在幼儿园各种教育活动中能够运用自如，并在实际工作中充分发挥其作用的语言行为方式。幼儿教师语言技能直接关系...【详情】
目前，我国许多农村幼儿园由于受到生源、师资、场地等客观条件的限制而不得不被动采取混龄编班的组织形式。混龄教育为农村幼儿教师的教育实践提出许多挑战，同时也为教师的专业成长提供了机会。【详情】
幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其进行科学研究、对于民族未来科技发展、民族复兴具有基础性的现实意义。基于对科学素养内涵的认识及目前幼儿教师科学素养现状...【详情】
幼儿教师通过时间管理，不仅可以省时高效地进行工作，轻松获得专业成长，而且能有效避免职业倦怠的形成。提倡通过“借鉴四象限法则”、“利用多方合作”、“学会化整为零”、“善于劳逸结合”四个途...【详情】
在区域活动中，既要发展幼儿个人的知识能力，又要发展幼儿的交往与合作能力，已成为世界各国幼儿教育所追求的目标。本文主要对区域活动中幼儿教师执教能力进行探讨。 【详情】
由于幼儿时期不识字或识字不多，教师的语言更是幼儿教育的重要手段。幼儿教师应当在教育教学活动中具有积极地指导与建议．甘快的表达和适时地鼓励等语言策略。 【详情】
作为幼儿学校的管理者，必须重视幼儿教师的心理健康问题，了解她们的心理特点，创设条件不断改善她们的内心状态，找到维护她们的心理健康的对策。【详情】
幼儿教师应该是一门专业性的职业。针对我国目前幼儿教师专业化水平不高的现状，努力提升幼儿教师的社会地位，稳定幼儿教师队伍，吸引更多的高素质人才加入幼教行业，是促进幼儿教师专业化实现的有力...【详情】
要实现农村幼儿教师的专业化发展不是一跋而就的，而是一个漫长的过程。农村幼儿教师的专业化发展对提升农村幼教质量具有积极的现实意义。【详情】
从后现代幼儿教育观出发，指出幼儿教师教育面临的挑战，讨论了后现代学前教育观念，在此基础上提出了利用多元阅读、情境知识和影像策略建构反思型、过程型、解构型后现代幼儿教师的培养方式。【详情】
文章简述了幼儿教师的文学素养结构，结合幼儿教师在文学素养方面的现状、存在的问题，对其原因进行分析，试图从多个方面寻求解决方案，从而使幼儿教师不断提高自己的文学素养。【详情】
教师管理应坚持以人为本，注重人的发展与价值体现。幼儿园应在人本理念指导下，从律己率先垂范，注重情感投入，善用师之所长，促进教师专业成长等方面对幼儿教师进行管理，以充分调动教职工的工作积...【详情】
幼儿教师在与家长的交流过程中．应该抓住幼儿成长问题的实质．多运用表扬激励的方法向家长展现幼儿的可爱之处．并与家长共同探寻改变幼儿不良生活习惯的方法。 【详情】
幼儿教师胜任力总体状况良好；不同教龄和学历的幼儿教师胜任力有所差异；幼儿教师胜任力可以分为综合发展型、平稳均衡型和知能整合型三种类型。 【详情】
幼儿教育活动中，幼儿教师就像一个领导者，带领、引导幼儿进行各种各样的活动，实现教育目标。因此，幼儿教师必须提升自身素质、掌握幼儿活动方法、做好师幼沟通，才能在幼儿活动中，更好地获得幼儿...【详情】
教师的观察力是一种综合性的能力，不下一番功夫是不能得的，可通过以下方法提高幼儿教师的观察力:训练日常生活中的观察(随机观察)能力;有目的地观察;做好观察记录。 【详情】
蒙台梭利的教师观为今天幼儿教师的专业成长提供了新的视野，关于教师专业成长的论述角度与人类发展生态学的系统划分不谋而合。由蒙台梭利的论述阐发出去，结合人类发展生态学的四个系统，联系实际探...【详情】
组织智慧是根据前人的经验，结合自身的特点提炼出来，并在长期实践中确立的规律性的精华，这些精华在组织内部固化、共用和传承，便形成组织智慧。【详情】
幼儿园新课程建构生成的教育新理念给教师提出了新要求，需要教师具有一种与以往的教学策略不同的智慧——教师的新教学智慧。【详情】
本研究采用应付方式量表、社会支持量表和自编的幼儿教师工作压力问卷对302名幼儿教师进行了工作压力状况及其与应付方式【详情】
作为一名幼儿教师，应当具备较强的个人综合素质与教研能力才能做好幼儿教学管理工作。文章以幼儿教师整体素质提高为话题，分析了新形势下幼儿教师综合素质提高策略。 【详情】
幼儿教师专业化的独特职业要求和职业条件的重要内容之一是专业技能，专业技能是幼儿师范院校对学生进行培养训练的一个重要内容。【详情】