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二年级上册语文课文《妈妈睡了》(教案1)部编教科书教学设计

编辑:wengjiming

2020-11-20 10:00:26

今天我们为大家带来二年级上册语文课文 《妈妈睡了》(教案1)部编教科书教学设计,大家阅读吧!

 

7.妈妈睡了

教学目标

1.知识与技能:会写本课8个生字,会读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。

2.过程与方法:学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

3.情感态度与价值观:帮助学生建立同学之间要互帮互助、团结有爱的情感。

教学重难点

1.会写本课8个生字,会读文中13个生字。

2.理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助、团结有爱的情感。

教学准备

课件、奖励评价志等。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入

1.播放学生的照片集。

2.学生谈观后的感受。

3.拿出自己准备的家庭照,互相交流、分享。

4.过渡。

师:谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)

师:有这么一个小朋友,在妈妈睡着了的时候,仔细地看着妈妈,你们想不想听听他讲讲?

二、学文

(一)揭示课题理解课题。

1.出示课题:妈妈睡了。

2.指导读题目,读出情感。

(二)配乐范读

(三)交流感受

让学生谈谈听了课文之后,有什么想说的。

(四)学习生字。

1.自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。

2.同桌互读。

3.指名接段读文。

4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。

(1)评价优点。

(2)提点意见。

5.出示带生字的重点句子。

(1)读句中的生字。

(2)读句子。

(3)去掉生字的读音再读。

(4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读。

(五)有感情地读课文。

师:仔细想,睡梦中的妈妈是什么样子的。

1.自读。

2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”“睡梦中的妈妈好慈祥”“睡梦中的妈妈好累”。

 

第二课时

一、升华文中的情感和思想

1.你想对妈妈说什么?

2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。

3.再读课文。   

从学生的生活实际入手,让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。

从指导读课文题目,到教师范读,图文并茂,引发学生的情感共鸣。

(给学生充分的时间和空间进行读、品活动,同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采用本班学的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生,将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。)

二、写字

1.出示生字认读。

2.在具体环境中认读:课件出示带有生字的超市标签、公益广告……

3.出示要写的生字。

以各种形式和生字“打招呼”。

4.让学生挑出最难写的字进行指导。

(1)老师范写。

(2)学生描红。

(3)讨论怎么记住这个字?

5.让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置等。

6.学生练写其他的生字。

采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

三、学后总结

师生共同总结这节课有什么收获。

四、作业

1.抄写本课生字新词。

2.回家后,帮爸爸妈妈做一件力所能及的事,用实际行动表达你对他们的爱。

  附:板书设计

              真美丽

  妈妈睡了    好慈祥

              好累

 

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