2.3 强化特色和品牌专业建设

强化特色和品牌专业建设是特色创新人才培养的重要模式。这要求高校在发展过程中，需要在办学理念、人才培养目标、培养模式、培养质量等方面具有显著特色，培养的学生的素质和能力应优于其他院校该专业学生，并得到社会广泛认可。渔业作为一个小的行业，近年来得到了飞速发展，但由于资源限制和社会因素，发展空间已趋饱和，竞争日趋激烈。在这样的情况下，要培养出一批具有较强竞争力、拥有创新理念的人才，高校必须不断提升渔业专业建设的整体水平，提高人才培养的质量效益和竞争力，因此，加强特色和品牌专业建设显得尤为重要。渔业高校应以重点学科、国家和省级人才培养基地为依托，加大对传统优势专业的建设与改革力度;特别要结合品牌专业，加大对实习基地建设的力度，坚持“实践教学与理论教学并举、实践教育与创新教育结合、实践教育与全面育人结合”的实践教育理念[11]。构建特色鲜明、形式多样、与生产紧密结合的开放式和多元化的校内外实践教学基地体系。从而使得这些专业脱颖而出，具有较大的学科优势、鲜明的办学特色、较高的培养质量、创新的实践体系，逐渐铸造突出的国内品牌效应。

2.4 建立一支高素质创新型专、兼职师资队伍

教师是学生人生道路上的引路人，因此，创新型的人才培养必须依靠一支素质高、崇尚科学教学和创新教学师资队伍，可以说，提高教师队伍的整体素质是培养创新型人才的关键，要着力建设“德艺双馨”的师资队伍，实现“教好书、育能人”的目标。为了带动教师队伍水平的整体提升，就要充分发挥老教师的传帮带作用，对青年教师们在教学和科研方面给予具体的指导，培养其终身学习的能力，不断提高其知识和科研水平，从而不断提高其教学科研能力和自主创新能力。同时，要不断地更新教育观念，在建立校内稳定的专职教师队伍的同时，积极建立一支高水平的校外兼职师资队伍，鼓励以兼职的形式使企业和科研管理或行政机构具有创新意识和创新能力较强的专家到高校从事教学和实践指导工作。

2.5 加大投入，积极搭建学生参与学术交流活动的平台

作为培养创新型人才的主阵地，高校必须积极申请政府和教育部门资金项目，加大对高校办学经费的投入，保证高校师资队伍建设、教学科研活动和教学设施设备的完善及更新得以有序有效进行。同时，高校应坚持“开源节流”的财务制度，为培养创新型人才提供足够的经费保障。其中，最重要的就是要腾出更多的资金为学生搭建参与学术交流活动的平台。首先，鼓励学生积极参与学科竞赛，在结合课堂教学基础之上，以竞赛的形式来激发学生的专业学习兴趣和创新意识[12]。其次，鼓励学生参加各类学术讲座和学术报告会，增加和国际国内知名渔业专家的互动交流，从而不断拓展学术视野。同时，教师申请的科研项目，要努力将更多的学生纳入到项目当中，让他们参与到科研项目去，引导他们积极思考，勤于动手，提升科研创新素质。

3 讨 论

创新素质是现今社会人才最为重要的素质，也是我国致力于建设“渔业强国”对高校渔业人才的新要求。只有具有超前的创新意识、敢于想象、勇于创新的人才，才能摆脱狭隘的传统思维和落后观念的束缚，在渔业领域做出一番成绩。因此，高校必须重视对渔业人才创新素质的培养，采取积极的发展思路和创新性培养模式，提高学生创新能力，这样才能适应新时代要求，才能使得实现建设渔业强国的目标成为可能。与国外的高校创新人才培养相比，虽然我国已经提出了明确的创新型人才培养战略，但是目前高校的创新人才培养还难以适应创新型国家的经济社会需求。因此，我国高校应借鉴国外的先进思想和先进教育理念，进一步完善高校创新人才培养体系，探索一条具有中国特色、又符合国际发展潮流的创新人才培养途径[13]。

1998年，美国博耶委员会(Boyer Commission)出台了《重建本科教育——美国研究型大学蓝图》报告，对推进研究性大学建设步伐，促进本科研究性教学改革指明了方向[14]，这不仅引起了我国教育界的高度关注，而且许多高校也在这个领域进行了积极探索。其实，改革开放以来，在党中央和国务院有关精神指导下，产学研结合模式在突破重大技术瓶颈、加快科技成果向现实生产力转化方面发挥了重要作用[15]，产学研合作已经上升为国家战略[16]。尤其是近几年来，我国高校努力提升自主创新能力，积极推进科学研究为社会服务，以重大科技前沿和国家重大需求为导向，培育了一批具有市场竞争力的高新技术企业。同时，部分高校不断深化科研体制改革，积极和知名渔业科研机构开展合作，建立了产学研紧密结合的良性机制，提高了高等教育服务经济社会发展的贡献率，在产学研合作培养创新人才实践上进行了成功的探索，如1993年，我国国家级渔业科研机构——淡水渔业研究中心就与南京农业大学共同成立了“南京农业大学无锡渔业学院”，该学院将中心重点实验室、国家级和省级生产实习基地及观测站有机地结合起来，以产学研相结合的模式培养人才，取得了骄人的成绩。自其成立以来，该学院已经培养了200多名博士、硕士研究生和1 600多名本、专科毕业生。学院培养的学生素质高、创新意识强、实践能力突出，深受社会欢迎。近年来，其毕

业生就业率年年在95%以上。

产学研合作教育模式可以充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源，以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机地结合起来，能够培养知识丰富、思想先进、能力全面的创新型人才[17]。尽管我国由于历史的原因和现行体制、机制、管理模式、思想观念等诸多因素的影响，目前高校产学研结合的教育模式仍然存在诸多问题，但毫无疑问，随着观念的更新、机制的完善、政策的优化，产学研相结合的模式必将成为我国培养创新型人才的不二之选，也必将成为我国今后很长一段时期的高校教育发展方向。

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