4.重视学生自我管理。

引导学生增强自我管理意识，重视和学生的交流。其一，建立各级社团组织，包括学生干部、班长、团支书、生活管理员、宿舍舍长、学生群众个体等形成一个扁平、透明的网络，使学生个体之间互相监督学习，自我约束个体的道德行为习惯，实现学生自我管理、自我服务、自我教育;其二，深入学生宿舍与学生面对面地、平等的沟通和交流，及时掌握学生的思想动态，拉近和学生的距离，帮助学生解决实际困难;其定期和不定期地组织学生召开座谈会.创建沟通、互动的平台，倾听学生的呼声，激发大家的热情.集思广益，齐抓共管，并根据这些信息及时调整工作，实现管理目标。

5.以德治教，努力营造和谐的育人环境。

以德治教既是高校贯彻“以德治国”重要方略的必然要求，也是由高校的性质和任务决定的。高校是培养人的地方，思想道德教育影响和制约学生的思想道德素质，关系到党和国家的前途和命运。我们历来强调把思想道德教育放在学校工作的首位。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。高校的领导干部首先带头“讲学习、讲政治、讲正气”，不断加强道德修养，清正廉洁，以自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用和带头、表率作用;高校干部教师要放下师道尊严，严于律己，宽以待人;多些平等、少点架子;多些关爱，少点冷漠;多些激励，少点责备;少用非人性手段去惩罚人，多用自身的人格魅力去教育人，去影响人：要做为学生着想的大朋友，身体力行，用真情努力营造一个民主和谐的氛围，以自己的道德追求、道德情感、道德规范和道德形象去感染、激励学生，引导他们通过体验和践行，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范内化为自身的道德观念和行为准则，在学习中学会生存，学会共处，特别是学会做人，从而形成健全的人格。

总结：如何引导大学生的逆反心理到这里就全部结束了。

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