教学任务分析

学习目标：

1、知识技能：了解正数和负数是怎样产生的;知道什么是正数和负数;理解数0表示的量的意义。毛

2、数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。

3、解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。

重点：正、负数的意义。

难点：负数的意义及0的内涵。

课前准备

温度计、文具盒

教学流程安排

活动流程及活动内容和目的

活动1 问题引入  通过活动使学生了解数起源于生活。

活动2 活动安排  使学生进入问题情境。从而引出问题。

活动3 举例说明  用更多事例，丰富问题情境。

活动4 学习负数的概念  说明什么是正、负数。

活动5 负数概念的应用  进一步认识正数和负数。

活动6 负数概念的巩固  全面认识正数和负数。

教学过程设计

活动1

1、请同学们数一数自己的文具盒中共有几支笔。(若干支笔)

2、请一个同学数一数老师手中的文具盒中有几支笔。(没有笔)

3、用一把小刀把一个苹果切成两半，半个苹果怎样用一个数来表示?

4、书P4 图1 .1-1 自然数的产生、分数的产生