2009年河南省高级中学教师资格证考试真题(A)

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1.我国普通中学在美育方面的要求是什么?

2.在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?

3.学习策略训练的原则有哪些?

4.学校实施心理健康教育的意义是什么?

5.钻研教材的基本要求是什么?

6.对学生进行管理的基本要求是什么?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)

1.家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”

试运用所学的职业道德知识对袁老师的做法进行分析。

2.某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还未到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑。最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。

试运用所学的教育法规知识进行分析：薛某的做法对吗?为什么?

六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)

1.论述教育对政治经济制度的影响。

2.结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。

四、简答题(6×6分)

1.答案要点：

①提高学生感受美的能力。②培养学生鉴赏美的能力。③形成学生创造美的能力。

2.答案要点：

①按照教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③由浅人深。由易到难，由简到繁。

3.答案要点：

①主体性原则。②内化性原则。③特定性原则。④生成性原则。⑤有效的监控。⑥个人自我效能感。

4.答案要点：

①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。②提高学生心理索质，促进其人格健全发展的需要。③对学校日常教育教学工作的配合与补充。

5.答案要点：

①通览教材，全面理解。②精读教材，深层领会。③精细加工，再创教材。

6.答案要点：

①重视学生的学习过程。②增强学生的自信心。③关注每位学生的发展。

五、案例分析题(2×10分)

1.答案要点：

①袁老师的做法是极其错误的。②袁老师的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师要制止有害学生身心发展的各种行为，不能体罚学生，更不能怂恿家长体罚学生。

③袁老师的做法违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，教师只有深入地了解学生，才能发挥学生的优缺点，因势利导;只有热爱学生。才能使教师更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。

2.答案要点：

①薛某的做法不对。②《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。③薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了<教育法>的有关规定，侵犯了学生的受教育权。

六、论述题(2×15分)

1.答案要点：

①教育为政治经济制度培养所需要的人才。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育可以促进民主。

2.答案要点：

①创设有利于创造性产生的适宜环境。②注重创造性个性的塑造。③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

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