2015年教师资格证考试《综合素质》练习题(4)
1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有( )
A.生物性 B.永恒性 C.历史性 D.阶级性
3.道德和品德的区别是( )
A.道德是社会现象，品德是个体现象 B.品德是社会现象，道德足个体现象
C.道德是自然现象，品德是生物现象 D.道德是生物现象，品德是自然现象
4.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )
A.严格要求与尊重信任相结合原则 B.集体教育与个别教育相结合的原则
C.正面引导与纪律约束相结合的原则 D.“平行教育”原则
5.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )
A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承
6.根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于( )
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.好孩子水平
7.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是( )
A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得
8.古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落，这种”从轻发落“是( )
A.消退 B.惩罚 C.强化 D.分化
9.根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )
A.惊喜和感激 B.满意和自豪 C.内疚和无助 D.学习没有积极性
10.程序性知识的运用是指( )
A.解决“是什么”的问题 B.解决“怎么办”的问题 C.解决“怎么样”的问题 D.以上都对