中考即将来临，请看精品学习网小编为大家整理的“2013河南中考历史单元复习技巧”。

2013河南中考历史单元复习技巧

　　单元复习是在“已学”基础上的“再学”。在新课程理念下，单调重复的机械记忆式课堂复习模式正在淡出历史教学，取而代之的是形式多样的单元复习课。

　　为了让单元复习课能有效进行，我充分利用网络资源，不断地学习，陆陆续续地积累了一些关于历史单元复习课的资料，现整理一些风格不同的模式。

　　一、“听-读-讲-练-听”模式

　　1.读-讲-练模式

　　10分钟学生齐读复习内容;10分钟教师讲解、梳理、强调、补充;20分钟学生根据教师整理的练习题进行针对性训练，及时消化复习内容。

　　2.听-讲-练模式

　　10分钟教师提问学生听写， 10分钟教师讲解、梳理、强调、补充;20分钟学生根据教师整理的练习题进行针对性训练，及时消化复习内容。

　　3.听-读-讲-练模式

　　5分钟教师提问学生听写;10分钟学生齐读复习内容; 5分钟教师讲解、梳理、强调、补充;20分钟学生根据教师整理的练习题进行针对性训练，及时消化复习内容。

　　4.读-讲-练-听模式

　　10分钟学生齐读本节课要复习的内容，然后教师用5分钟对所复习的内容加以讲解、梳理、强调、补充，接下来学生用20分钟根据教师整理的练习题进行针对性训练，及时消化复习内容，最后5分钟学生根据教师的提问进行听写，及时发现存在的问题。

　　5.听-读-讲-练-听模式

　　5分钟教师提问学生听写;10分钟学生齐读复习内容;5分钟教师讲解、梳理、强调、补充;15分钟根据教师整理的练习题进行针对性训练，及时消化复习内容;5分钟教师提问学生听写，及时发现存在的问题。

　　2.克服几种现象：不备课上课、学生读一节、学生练一节、老师讲一节、教师评一节、“满堂灌”、“一言堂”、“一刀切” 。

　　二、“三讲三练”模式

　　一讲一练。讲：单元主题在教材中的地位，讲单元基础知识点;练：练基础，查遗漏。

　　二讲二练。讲考点、讲易错知识点、讲知识点之间的联系;练：练材料分析，培养学生知识迁移能力。

　　三讲三练。点评典型问答题，讲解解题思维方法;练：练综合性问答题，培养学生的答题技巧和综合运用能力。