2014年广西中考思想品德考试说明大纲

一、考试目的

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想

认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实教育部、广西关于中考改革的精神;紧密联系社会生活实际和学生思想实际;在体现正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决简单问题的能力;促进教师转变教学观念、改进教学方法,促进学生积极、主动地学习，鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题。

三、命题基本原则

坚持“科学发展、融入生活、突出地方特色”，凸显思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性、时代性”的特点。

(一)导向性原则。以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(二)基础性原则。严格依据教育部制定的《全日制义务教育思想〈品德课程〉标准》(实验稿)，充分体现“两试合一”的特点，重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。

(三)科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，具有较高信度、效度和区分度。

(四)全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。

四、考试范围

《全日制义务教育〈思想品德〉课程标准》(实验稿)第三部分“内容标准”中所规定的内容。参照当地使用的义务教育课程标准《思想品德》(实验)教材。

五、考试内容及要求

一、成长中的我

(一)认识自我。

1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

4.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

5.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。