在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的三年级上学期数学千米的认识教案，供大家参考。

教学目标

教学目标 1.知识与能力

使学生认识千米(公里)，初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。

2.过程与方法

利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。

3.情感态度价值观 感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重难点

教学重点 知道长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算。

教学难点 建立1千米的长度观念，形成表象，能应用概念正确表示长度。掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算，并能应用所学知识解决生活中的问题。

教学过程

教学过程

(一)手指游戏复习

同学们我们已经认识了几个长度单位，记得它们之间的关系吗?

1.教师边说边演示：“手指兄弟亲又亲，大哥挂帅高高站，二哥是首我是尾，我是小弟表毫米，米到毫米记得牢，手指打开表进率，相等空间代表10，大哥二哥有秘密，等待我们去揭密。”

2.学生互相动手表演。

给学生留有思考的空间：“大哥二哥到底有什么秘密呢?今天我们就一起来揭密。”

(二)新授例3(认识千米)

量比较精密的零件常用毫米作单位;量课本的长、宽一般用厘米作单位;量教室的长、宽可用米作单位;测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢?

1.初步建立1千米的观念

同学们观察图片，说一说知道了什么?

观察图片：这是我国近几年刚刚投入使用的和谐号动车组，每小时可以行驶300公里，从北京到天津我们可以坐动车组半小时直达，非常快。请你猜猜北京到天津的距离是多少?是137米还是137千米呢?

教师指出：在计量比较长的路程的时候，通常用千米作单位，千米也叫做公里。千米是比米大的长度单位。

今天我们就来了解有关千米的这些知识，同学们，在你的印象里，你认为1千米有多长?

1千米=1000米     1km=1000m

在表示较远的距离时用“千米”作单位