6 、基本练习

(1) 师：刚才有的同学猜的小旗的摆放是这样的

出示1 10 100 1000

最后一组，应是多少?(生齐答10000)

师：为什么?

提示：数量上是怎样有规律的变化的?几个1变成了10，几个10变成100……

指明答后，师总结：也就是说，每次增加10倍，就变成了下一个数。

(2) 师：老师也摆出了几组小旗，课件出示

2 4 8 14 22 44 58

师：你能不摆出图片，就猜出老师空中所要摆的数字是几吗?规律是什么，想好后，可以像黑板上的样子，写出来。

指明订正，出示正确答案。让学生说一说，还有什么发现。(即增加数字都相差5)

四、巩固练习

师：明明从同学们的讨论中也得到了许多知识，现在他想带同学们到森林中走一走，坐一坐运动，你们想去吗?(想)不过，要去森林王国必须要闯过三关，你们能闯过去吗?(能)

第一关 2 7 17 32 52

第二关 100 90 70 40

第三关 1 3 9

每一关都让学生说一说答案，以及找出的规律。

师：同学们，你们真棒，三关都闯过了，我们就一起随着明明到达森林里去吧。

播放课件(让学生欣赏一段大森林里的动画美景。)

师：大森林里这样美，明明做起了运动。你知道他是怎样运动的吗?

出示练习十二第四、五题，学生完成。

五、拓展练习

师：聪聪看大家玩的这样高兴，也来了。他给大家带来了一个拼摆游戏。

课件出示，练习十二思考题。

第四组该是几个圆片，是多少，应该怎样放呢?愿不愿意和聪聪一起想一想，分成4人小组，利用学具代替圆片，摆一摆想一想。

六、小结

师：通过这节课的学习，我发现同学们有着丰富的想象和推理。在我们生活中到处都存在着规律，希望同学们做个有心人，不断的来发现它，创造它，丰富它，好不好?

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