编辑：
2015-10-26
2 “项目驱动”教学的内容
C语言教学内容应当具备实用性，适合应用型本科人才的培养目标，在教学过程中要将理论学习和实践教育相结合，在本研究中的项目驱动教学的教学内容主要是在传统理论讲解的基础上，配合“项目驱动式”教学方法，将实用化和趣味化的项目引入到课程教学中增加教学内容的多元性和趣味性，提高学习兴趣。
3 “项目驱动式”教学模式
在教学模式上建立校企联合的培养模式，即学校和企业共同合作实行学校教师+企业导师的“双师制”教学，此外形成“机房授课”+“任务分组”+“组间协作”的模式。
通过这种教学模式的开展我们认识到教师在讲课比较适合在机房，教师和同学人手一台电脑，教师可以使用专门的授课软件进行授课和管理学生端，学生听完老师的讲解后可以马上进行练习和实验，这样既可以巩固所学知识又能开拓学生的思维。为配合“项目驱动式”教学方法，充分体现学生在学习中的主导地位，在实验中使用分组教学模式，教师承担指导答疑、选择最优学生方案的角色。分组教学均衡学生能力将其分成若干小组，实验时让学生以小组为单位一起对项目任务进行分析、探讨，小组间进行交流和竞争，优胜劣汰，使用做的最好的一组同学的代码方案，然后将整个项目各个模块的最优组方案结合在一起，通过组间协作共同构建完成一个大项目，这种模式也是符合了C语言结构化程序设计的思想：自顶向下逐步细化，模块化设计、结构化编码，将做好的模块再自底向上构建成一个完整的项目。
编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了项目驱动教学在C语言程序设计。
相关推荐：
标签：语言学
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。