以计算机科学为灵魂的信息产业是优化我国产业结构，促进低碳经济，改变我国以劳动密集型产业为主现状的希望之星。 下面是编辑老师为大家准备的项目驱动教学在C语言程序设计。

C语言是工科类、特别是计算机类专业的基础课程，它的灵活、高效、运算符和数据类型丰富、可移植性好、跨平台性好等特点深受广大程序爱好者喜爱。大学《C语言程序设计》课程是面向计算机极其相关专业和非计算机专业的程序设计基础课程，是培养信息时代大学生程序设计思想和计算机综合素质不可或缺的重要环节，是培养计算机创新人才的重要组成部分。

1 “项目驱动式”教学的方法

基于计算机应用技能的教学模式由高校计算机教学的主导地位逐渐被取代了，而对于计算机专业教学而言，《C语言程序设计》是目前我国高等院校计算机类学生的必修专业课程，也是其他理工科高等院校的基础课程。《C语言程序设计》这门课程的目的是让其他编程语言的基础，《C语言程序设计》这门课程的教学目的是通过基础语言的导入，使学生对计算机的程序设计有个直观的认识和理解，形成程序设计的思维的同时使其掌握通用的程序设计的方法和技巧，培养学生动手调试程序的能力和创造能力。

对于《C语言程序设计》的教学而言，为巩固学生掌握基础知识的能力和动手能力以及培养独立思考问题能力都要从案例教学入手，以教师引导为辅，学生实践教学为中心的教学模即“项目驱动式”的《C语言程序设计》教学模式。

通过将项目分解成一个个具有实际意义的设计模块，每个设计模块在实现过程中须解决多个疑点问题，将C语言教学的内容安排到每个疑点中，当一个模块中所有的疑难点都解决了，相应设计模块也就实现了，通过在设计实现的同时可以启发学生进行多角度拓展和优化模块设计的训练，掌握C语言编程的技能、技巧以及经验知识，如程序编写的可读性、可维护性、可拓展性以及工作人员的分工协作等，这些问题在设计实现企业产品的项目中都会遇到，通过该种方法可以实现教学内容目标化、职业化。