德育教育几个新问题的探讨及其对策，很多任课教师都发过牢骚说要想在短时间内调教好七年级新生不是件容易的事，而且一届比一届不容易!

一年一届的初中新学生入学眨眼间已经在初中生活、学习近两个月了。相信绝大多数担任过七年级新生的教师都有同样的感受，那就是――如今刚步入七年级的新生一届比一届越来越令人难以调教了。特别是在尚未了解的初始阶段，总是觉得他们的思想越来越复杂、性情越来越古怪、行为越来越难以捉摸不透、情绪越来越起伏无常等。有时候一点小错误问题，教师在动之以情，晓之以理教育学生的时候，经常被很多学生反过来教训说：“老师，你话真多。你知不知道，跟你说话很费劲噶。”听听，这句话你是不是也很耳熟呢?总而言之，很多任课教师都发过牢骚说要想在短时间内调教好七年级新生不是件容易的事，而且一届比一届不容易!

不过我认为七年级新学生进入中学表现出德育差的主要原因在于小学的德育教育不到位。之前，我曾经多次去过多所小学参加研德育研讨课，也与很多小学班主任或教师深入探讨过小学德育教育的问题。根据探讨所得到的结论来看，近年来出现七年级新学生进入初中以后，短时间内很难把他们的思想、品德、行为、习惯、纪律性等调教好的原因有很多，其中以下几个不良因素影响越来越严重：

1. 小学方面：

(1)小学德育教育与社会教育脱离。

(2)小学德育教育与儿童心理健康成长脱离。

(3)小学德育教育与实际思想行动、品德表现、行为展示、习惯养成、纪律性一是等实践脱离。

2.七年级新生初始阶段：

(1)七年级新生初始阶段德育教育不能及时跟上。

(2)七年级新生初始阶段德育教育教学目标、目的、要求、方法、或者技巧等设计不恰当。

(3)班主任的引导不够到位或者方法存在不足。

(4)德育课堂教学设计不科学、主题不突出、中心不明确。