编辑：
2014-05-19
我国传统的语文教学，基本上是孟子的“以意逆志”的思维方法，就是从文章的字面意思去追溯作者的写作意图。这种方法有一定的意义，但是它容易产生一个误区，就是“得意忘言”“得意忘形”，把文学作品的语言、形象忘了，追寻的往往只是道德教训。新形势下的语文课程与教学，应站在言语的立场，用言语习得的思路设计语文课程问题，用言语习得的方法解决语文教学问题。这就是传统语文教学与当代语文教学的本质区别。
相关推荐：
标签：教育理论论文
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。