依托通信工程实验中心：实践教学体系改革的效果

通过多层次的、系统的实验教学体系探索和实践，通信工程实验教学改革取得了明显的效果。

首先，完善了实践教学体系。从课程实验、现场实习和毕业设计三个基本环节上，根据学生掌握技术的不同程度，形成基础实验、综合实验、创新实验三个不同层次的由浅入深、由易到难、由简单到综合，逐步培养学生创新意识、创新精神和创新能力，实现了由单纯课程实验，到现场实习，再到毕业设计几个阶段的过渡，让学生真正了解理论是如何应用于实践的。

其次，建立高素质的实验技术队伍。师资队伍的建设始终是实验教学中心发展计划的重要环节。在做好在职教师的继续再教育工作的基础上，实验中心定期进行技术讲座、参观和进修，旨在提高教师的整体水平。重点对青年教师进行专门培养，根据学校的实验室管理办法，引导青年教师积极开展创新性实验设计，形成一种向上的良好氛围。目前兰州交通大学电子与信息工程学院教学实验中心实验教学人员20人，其中教授5人，副教授7人，讲师8人，已形成了一支热爱实验教学、实践经验丰富、熟悉实验技术、教学科研能力强、结构合理、相对稳定的实验教学队伍。教师编写了15种实验指导书，已经直接应用于实验教学中，对于培养学生的创新精神和实践能力起到了重要的推动作用。

以通信工程实验中心为依托、实践教学体系的创新，培养了学生严谨的科学态度和规范的基本实验技能，学生的创新意识和实践能力明显提高。在学校每两年举行的电子设计大赛中，通信及相关专业的学生获奖越来越多。学生实践能力的提高，也得到了所在实习单位的认可。近几年，本科生参与发表的科研论文有10多篇。

以通信工程实验中心为依托，实践教学体系的教学改革是一项长期的系统工程，只有坚持不懈地改革教学体系、教学方法、教学手段，更新教学内容，才能使教师提高实践教学水平，更好地为学生提供学习空间和实践环境，调动学生的学习积极性，最终培养出适应新时代要求、具有创新意识和综合实践能力的优秀人才。

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