脱氧核糖核酸(DNA，为英文Deoxyribonucleic acid的缩写)，又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。以下是精品学习网为大家整理的高一生物必修2第三章教案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、教学目标：

(一)目标的确定

课程标准中与本节相关的要求是：说明基因和遗传信息的关系。因此学生需要从结构上理解基因、DNA、染色体的关系，还需要在功能上明白基因与DNA的脱氧核苷酸序列间的关系。并在此过程中培养学生能力以及对学生进行价值观的教育。

(二)目标

1、知识：

⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。

⑵说明基因和遗传信息的关系。

⑶运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。

2、情感、态度、价值观：

通过介绍DNA技术，对学生进行科学价值观的教育。

3、能力：

⑴培养学生分析资料的能力。

⑵通过课堂探究活动培养学生运用数学方法推理的能力。

二、教学重点：

(一)重点的确定

基因是分子遗传学的奠基概念，是学生进一步学习遗传变异知识的基础，所以确定为重点。

(二)重点

⑴举例说明基因是有遗传效应的片段。

⑵说明基因和遗传信息的关系。

三、教学难点：

(一)难点的确定：

运用数学方法推理脱氧核苷酸排列的多样性体现学科间联系，学生不容易完成知识间的转化与整合，遂定为难点。

(二)难点：

脱氧核苷酸的序列与遗传信息的多样性。

四、教法学法：

讲述、讨论与探究相结合。

五、教学准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：用数学方法推算。

六、课时安排：

一课时

七、教学过程：

(一)复习导入：通过课件图片导入：染色体与DNA的关系、染色体与基因的关系： 1、位置关系  2、数量关系

(二)、教学内容：说明基因与DNA的关系实例

学生活动：

分析资料、讨论、得出基因是有遗传效应的DNA片段的结论。

教师活动：

情景创设

我们通过科学实验已知DNA是主要的遗传物质，生活中我们常听说人的遗传与基因有关，那么，基因与.DNA有什么关系

提出问题：

基因=DNA吗?

分析资料：

引导1：仔细阅读4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系的?

引导2.你如何运用这些材料进行推理?

引导3.根据不同实例，分步得出结论。