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2014-06-04
拓宽“独木桥”，从“万人陪考”到“因材分流”
每年高考中，大约一半学生会考取专科，走职业教育之路。但在现行“一张卷子考所有学生”的模式下，最终走进高职大门的学生不得不花大量时间，为上本科的学生“陪考”。在“产业工人需求旺盛、职业教育基础良好”的广东省，为此正在探索建立“两种模式”的招考：除了选拔学术型人才的现行高考，也建立了选拔技能型人才的职业高考。
从2008年开始，广东省加大高校招生考前分流，构建“立交桥”的模式逐步显现雏形：一是在部分高职院校部分专业进行自主招生考试，无论是中职还是普通高中学生，都可以报考，主要进行技能测试，被录取的学生不再参加统一高考;二是建立高职院校面向中职学生的单独考试，即“3+专业技能证书”考试;三是部分中职学校与高职院校合作开展“三二分段”培养，前三年在中职学校，后两年到高职院校，以及五年一贯制的高职班。
“2013年，全省高职院校自主招生规模达到4万人。”广东省教育考试院院长杨开乔说，“这些学生提前被高职院校录取，不再参加高考，为自身更加合理的专业发展、人生定位做出了选择。”
作为广东22所开展自主招生的高职学校之一，广东工程职业技术学院2013年共有2个专业，自主招生150多名。记者在这里采访时曾看到，工程造价专业大一学生黄梦斐正在学校“创业屋”站柜台、卖食品。
黄梦斐告诉记者，她的职业规划是做一名建筑师或工程造价师，根据自己的成绩没有想过念本科。谈起未来，黄梦斐说：“我的专业培养是‘2+1’培养模式，前两年在学校，后一年去企业实习。三百六十行行行出状元，我们学校就业很好，我相信自己的未来不是梦。”
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标签：高考改革
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