打破“唯分数论”，从“分分计较”到“素质引领”

真正考出能力和素质，而不仅仅是机械训练的做题能力和死记硬背水平，这是高考改革的方向。被称为“中国教改试验田”的南方科技大学，从5年前创立之初就意图打破高考“应试”的弊端，选拔和培养创新人才。建立完全脱离现行高考的自主招生模式，曾是南科大的愿望。

受限于组织能力和公平性质疑，南科大在2012年正式开始的招生中选择了“六三一”模式：统考成绩占60%，学校笔试成绩占30%，平时成绩和素质占10%。截至目前，已有600多名学生通过这种招考模式进入南科大。

南科大校长朱清时说，“六三一”模式的重心在“三”，“我们希望通过学校自主命题组织的笔试，考察高考难以触及的方面，包括学生的想象力、洞察力、记忆力、注意力和批判思维能力等。”命题内容和方式，南科大借鉴了美国SAT考试等国际化试题的做法，比如“一支铅笔可以做什么事”是南科大自主测试的一道典型题目，想象力越丰富的学生会有越多答案。

南科大大一学生张天琦告诉记者：“2013年南科大在湖北省的能力测试中，我排前30名。虽然后来我高考成绩在湖北排到7000多名，报考南科大并不占优势，仍然顺利被录取。”

复旦大学“水平测试+入学申请+面试选拔”自主招生探索已走过8年，已累计从上海、江苏、浙江选拔学生5000多名。复旦大学招办主任丁光宏说：“这些学生分数不一定最高，但经过了各专业教授的学术面试，表现出更高的学术潜质和创新能力。”

上海某重点中学每年可推荐10名学生直接进入复旦大学面试环节。2012年，这所中学一名理科成绩排在第一的学生没有通过面试，而另一名成绩并不太高，但写过两本网络小说、对日本文学有大量研究的文科生却被录取。学校老师说：“在上海，只会考试的学生进不了复旦已经是大家的共识。”