参考答案：
二、多选题
1.BD [解析]皮亚杰和维果斯基的研究与美国学者的研究正好互补，这使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
2.ABCDE [解析]这五个方面都是教学评价不可缺少的步骤。
3.AE [解析]教师人格特征中对教学效果有显著影响的重要特征是：一是热心和同情心;二是富于激励和想象的倾向性。
4.ACE [解析]此三项正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课题。
5.ABCD [解析]此阶段的思维特征除此四项外，还具有思维的灵活性。
6.AC [解析]斯金纳将有机体的行为分为应答性行为与操作性行为两大类。
7.ABCE [解析]教师期望影响课堂气氛的四条途径是接受、反馈、输入与输出。
8.ACE [解析]影响迁移的因素有很多，但主要因素是相似性、原有认知结构和学习的心向与定势。
9.ABE [解析]我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
10.ABCDE [解析]此五项是构成指导教学模式的基本环节。
11.ABCE [解析]关注问题不是四种反思方法中的内容。
12.BD [解析]直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。
13.ACDE [解析]过程扩散不是训练发散思维的方法。
14.ABCD [解析]教学目的不是组织教学过程的基本要素。
15.ABCD [解析]元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。
16.BD [解析]自我效能感理论中提出的期待分为结果期待和效能期待两种。
17.ABE [解析]CD两项是行为派的观点。
18.BDE [解析]桑代克与华生是行为主义学派的学者。
19.ABCE [解析]论文题属主观题的一类。
20.ABCD [解析]头脑风暴训练应集体讨论，集思广益，而不仅仅是师生互动。
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