学生能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，下面为大家整理了名师指点的相关内容。

（一）诗歌鉴赏

★ 预测：有可能不直接考查术语（比如艺术手法，表现技巧），而是将其藏在一般的问题中，有涉及全诗的考题。

★ 主观鉴赏题时要注意“四注意”：

一要注意题目。有些题目本身就具提示性：象李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等等。

二要注意作者。一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾的豪放词，李白的浪漫主义诗作，等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。

三要注意注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容;有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，一定要仔细研读注释!

★ 超级提醒

 ●凡是主观鉴赏题，一律要结合诗句，作具体分析。如：两首诗比较，都用了什么表现手法？凡是简单地回答“情景交融”的一律不得分，因为没有结合具体诗句作具体分析。

●表述时不要简单地堆砌鉴赏术语，不要单纯地贴标签。有些学生鉴赏水平低，只好脱离实际，说写空洞的鉴赏语言。

●试题可能较开放，但却不是想说什么说什么！允许你“万紫千红”，但你说出的必须是与“春天”有关的东西才对呀！

●答题一定要分点！！！！！4分以上的题目最起码分两点！！！！

（二）文言文阅读

●如何读懂文言文文段？

※ 由于中考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人?”、“做了什么事?”、“结果怎样?”等问题对文段用心地默读一遍。

※ 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。※ 当你读不下去时，抓紧去阅读第11题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！！

1.实词：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

★不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。

★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

例：根据要求，完成下列两小题。(6分)

(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)

①笑不止      (        )

②子宜急归    (        )

③其人至镇江  (        )

④何以书示其人(        )

课内有根。

凡所宜有之书，皆集于此

为天下唱，宜多应者

诚宜开张圣听

《示儿》

2.文言虚词题

(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2分)

例句：惧之以死

A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)       B.皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》)

C.咨臣以当世之事(《出师表》)           D.以中有足乐者 (《送东阳马生序》)

★答题技巧：每组中利用给出的学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。

3.停顿：

一要看清题目要求，是句中还是句末，是1处还是两处。二要注意几个要点：(1)发语词和句首连接词后要停顿;(2)主谓间停顿;(3)动词后的宾语较长，动宾之间停顿。(4)介宾短语和偏正短语之间不能停顿。

例：用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

遂 以 一 书 寄 何