初三统一练习(二)参考答案

一、基础•运用(共23分)

(一)选择(共12分)

题号 1(1) 1(2) 1(3) 1(4) 2(1) 2(2)

答案 C B  A D B C

(二)填空(共11分)

3.古诗文默写(共6分)

①无可奈何花落去  ②似曾相识燕归来  ③苔痕上阶绿  ④草色入帘青  ⑤沙鸥翔集  ⑥锦鳞游泳

评分说明：每空1分，出现错别字该空不得分。

4.名著阅读(共5分)

参考答案：①诗经  ②学而不思则罔  ③思而不学则殆  ④如“孙悟空三借芭蕉扇”等  ⑤三起三落

评分说明：每空1分，第②③④能够扣合题意即可得分;填写错误或有错别字不得分。

二、文言文阅读(共11分)

5.(2分)A

6. (2分)⑴③    ⑵②

7.(4分)参考答案：⑴所以君子不战则已，战就一定胜利。(2分) ⑵沛公又推辞不接受(飨军之物)。(2分)

8.(3分)参考答案：①约法三章   ②百姓拥护  ③天时不如地利，地利不如人和(或：“得道者多助，失道者寡助”;“多助之至，天下顺之”)评分说明：每空1分，意思对即可

三、现代文阅读(共36分)

(一)《萝卜干的滋味》(共14分)

9.(2分)示例：①朱振亚悄悄地把自己带的饭与刘毅军的对换   ②林老师读信后发现换饭真相

评分说明：每空1分，意思相近即可。

10.(3分)示例：本文这样安排更好。因为本文实际上是采用倒叙的方式来叙事，先用振亚妈妈的来信引出事件发生的缘由，这就设置了一个悬念，之后再通过老师的回信解开悬念。这样安排情节更能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

11.(2分)示例：从朱振亚的角度说：萝卜干吃在嘴里的滋味虽然可能是干瘪粗糙的，但这是他主动换取的，所以在他心里，萝卜干的滋味是甘甜的，是他心甘情愿地暗中帮助刘毅军后，所获得的无比愉悦的感觉。从刘毅军的角度说：他吃到的萝卜干，是母亲捡拾别人不要的坏萝卜晾 晒腌制成的，他从顿顿不变的萝卜干饭里能够吃到苦涩的滋味，因为他家境贫困，母亲带他度日很艰难;他也应该能够品尝到坚毅的滋味，因为他的母亲能够坦白地直面困顿的生活。

12.(2分)示例：⑴句中的“贼”和“偷天换日”有特殊的含义;(1分)是指朱振亚暗中主动将自己的精美饭菜换给只能顿顿吃萝卜干糙米饭的刘毅军，让不知情的刘毅军香甜地吃下。林老师因得知真相而感到轻松，对朱振亚的做法既意外又赞赏。(1分)⑵老师“满心高兴”是因为“虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去”;(1分)老师流泪是因为被朱振亚的懂事、纯真、善良、友爱所感动，尤其是振亚小小年纪却知体谅他人的“辽阔胸襟”，更令老师激动不已。(1分)

评分说明：意近即可。

13.(5分)评分说明：只要能够合理想象，所写的“回信”符合原文的文意，表意清晰，语言通顺，字数符合要求，即可得5分。

(二)说明文阅读(共11分)

14.(2分)要点：应放在“古代信息传递”这一条目下。评分说明：答出这一条目即可得分。

15.(2分)要点：局限性在于：信息通过信件传递，只能传递文字和图像，不能传递声音和动作。

评分说明：意思相近即可。

16.(3分)要点：古代用来书写信件的材质有：木牍(也可答“薄木板”或“尺牍”)、尺素(也可答“绸子”)、纸张(也可答“信笺”)。评分说明：意思对即可。

17.(4分)要点：古代的木制或纸制信封被做成鲤鱼形，内装书信;(2分)古代有鲤鱼充当信使的传说。(2分)评分说明：每点2分，意思相近即可。

(三)议论文阅读(共11分)

18.(3分)要点：双方围绕“当今社会，文化传承与文化创新哪个更重要”这一辩题展开辩论;(1分)正方认为文化创新比传承更重要的理由有：在科技腾飞、大国崛起的当今时代，只有依靠文化创新才能实现中国梦;(1分)在国际交往日益密切的当今社会，唯有依靠创新，我们的传统文化才能历久弥新、日益丰富。(1分)评分说明：每个要点1分，意思相近即可。

19.(4分)要点：正方：不能固守传统，而要开启文化创新的新思路，以开放、兼容的态度，吸收借鉴各国各民族的优秀文化，不断地实现民族文化的自我更新;(2分)反方：要以我国五千年的文明为根基，深刻领悟本民族文化的精髓，大力传承和弘扬我们的特色文化，在此基础上再加以创新。(2分)

评分说明：正方、反方的观点各2分，意思相近即可。

20.(2分)【丙】

21.(2分)评分说明：能够体现正方或反方的立场，问题表述清晰，内容有价值，即可得分。

四、作文(共50分)

(一)根据情境，按要求写作(10分)

2016年中考语文二模试卷(含答案)就为大家介绍到这儿了，希望能帮到大家~

相关推荐：

2016年中考语文模拟试题及答案精选 

2016中考语文语法综合测试题及答案