六、课前准备

1 教师准备数字1—10的单词图片课件。。

2教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

3学生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等

4学生准备骰子。

七、教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。

(2)教师出示数字类图片，学生说英语数字。

游戏：掷骰子，说年龄

让学生两至三人一组一起掷骰子，一人问How old are you? ，对方回答I’m… 。练习有关年龄的句型，进一步熟悉数词。

2 呈现新课 (Presentation)

(1) 出示图片How old is the boy? Why is he happy?播过生日的情景课件。然后，带领学生在生日的场景中学说祝福语“Happy birthday”，

(2) 通过生生对话加以巩固后，由师生对话形式自然引出“Thank you”的礼貌用语应答生日祝福，使学生在幸福、快乐、真实的场景中整体感知语言，体验语言的真实自然及语言的交际功能。

(3)在生日祝福中自然少不了唱生日歌。在此基础上学唱生日歌，小朋友间友爱、快乐的真实情感在歌曲的中溢于言表，课堂情感、学习氛围达到高潮。

3. (1)设置过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会。老师已准备好蜡烛、气球。在黑板上贴上生日蛋糕的图片。请过生日的学生到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生用Happy Birthday to you!向过生日的同学祝贺 ，并用How old are you?询问每个过生日同学的年龄自然地投入到句型的操练中，学习效果很好。

(2)让学生分组表演给家人过生日，在生活实际中巩固运用所学的知识。

4.布置作业：在家里表演给爸爸、妈妈过生日

板书设计：

Lesson 14 Happy Birthday

Happy Birthday !

How old are you? I’m…

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