教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。精品学习网小学频道为大家提供我们的民族小学教学计划

1、我们的民族小学优质课教案

教学目标:

通过对课文内容的学习，了解民族小学学生生活的美好与幸福，认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。

通过对文本语言的学习，掌握本课的生字新词，体会和品味重点词句的含义和用法，初步感知文章的结构层次。

抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学重点：

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的了解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学难点

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

第一课时

按下面的提示语说说自己的学校

上学路上

早晨，从„„从„„从„„的路上，走来了许多小学生，有„„的，有„„的，有„„的，还有„„的。

进入学校

来到学校，大家„„

学习生活

上课了，大家„„

下课了，大家„„

这就是我们的学校，一所„„的学校。

初读课文，整体感知内容和学习生字新词

初读课文，整体感知这所地处边疆的民族小学。

要求：读准字音，不会字借助拼音，难读的句子多读几遍，并且标出小节号。

自读，互读。

不理解的字，联系上下文或者查字典。

出示词语：

坪坝 、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、好奇、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、洁白、摇晃。

自由读

小老师带读

全班齐读

哪些词语的意思还不明白的提出来。

结合图片理解词语(如：坪坝、铜钟等)

再读课文，初步了解内容

同学们，今天我们学习的课文叫我们的民族小学，那谁知道课文中的“民族”主要指哪些民族?

除了课文中的你还知道那些民族呢?

请你再读课文想想民族小学和我们自己的学校有什么不同，我们镇海小学能叫民族学校吗? 再读课文，要求读通读顺，然后说说这所学校给你的印象，想想你读了课文后，觉得这是一

所怎么样的学校?(自由交流)

指名学生朗读课文，检查读音。

指导写字

着重分析指导“戴”、“蝴”、“蝶”、“舞”、“雀”。并在黑板上田字格中示范。

学生书写(注意写字的姿势，和间架结构)

抄写词语表中列出的本课词语。