教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。精品学习网小学频道为大家提供三年级语文上册金色的草地教学计划

一、课题：金色的草地

二、时间：1课时

三、教学目标

1、引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。

2、鼓励学生通过其他的渠道自主识字，交流识字的方法、经验和感受，强化合作学习。

3、指导写字，教师要板书示范。

四、教学手段

引导——活动——讨论

五、教学方法

诱导深入，启发式教学

六、教学过程

一、提出问题(猜谜语)激发兴趣

1 同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?

谜语：小小绒毛轻又轻，随风飞舞向伞兵;

风到东来分到西，到处安家忙不停。

2 出示课题：金色的草地

3带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友。

二、阅读初步了解课文内容(分小组)

开始阅读前教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。提起学生兴趣然后再开始学习。

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，解决不认识的生字。

2、教师指导通过阅读，进行学习

小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。小声自由读课文，边读边想课文写了什么?选择你最喜欢的段落多读几遍。

3、检查自学情况

(1)提问学生你有哪些困难?

(2)提问学生分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

(3)提问学生并读让学生读出出自己认为的优美句子。

三、再引导学生阅读课文并为课文分段总结中心思想

1学习课文第一部分(第1、2自然段)从读课文中你体会到了“我”的什么感情?

2“我”和弟弟为什么那么开心?(先用课文中的话说说，再自己说说)

3 指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)

4 作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导

(学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”)

5“我们”为什么不再随意揪它?(要喜爱金色的草地) 四、思考交流

1 说说自己是如何观察喜爱的花草的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。

2 从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中。

五、课堂练习

给学生放课件并找学生进行回答问题再次巩固强点重点字词。

七、练习

通过默写生字、读句子和课件的形式巩固本节课的内容。

板书设计

蒲公英

早晨 中午 傍晚

绿色 金色的草地 绿色

花瓣合拢 花瓣展开 花瓣合拢

新发现：蒲公英一天的变化

新发现前：我和弟弟揪它们做游戏

新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。

希望为大家提供的三年级语文上册金色的草地教学计划，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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