1、指导学生按要求进行预习，查找相关资料。

2、教师查找相关资料，作好补充和拓展的准备。

三、教学程序：

(一)导入，检查预习：

1、课文主要讲了什么?

老师写个词“相持”，你认为“相持”是什么意思?(了解当时的背景)

2、抗日战争进入了惨烈的相持阶段，在这种情况下，我们最需要的是团结，是坚持，是决不屈服的精神。为了鼓舞中华儿女抗日的斗志，许多爱国文人和艺术家，创作出了许许多多振奋人心的文学作品和歌曲戏剧。今天，我们就一起来了解《黄河大合唱》是如何创作出来的。

(二)品读课文：

1、请同学们默读课文，以“体会光未然创作的灵感与激情”为目的进行阅读：(你体会到了什么?相机指导理解课文与有感情朗读)

(1)体会“眼中的黄河”：气势磅礴

引读：光未然眼中的黄河是这样的——

这样的黄河让我们觉得——(生说)指导读出这种感情。

   (2)体会“心中的黄河”：象征中华民族。(民族精神的象征)