三、 静静默读，实践结交书友。

1、 评选速度奖

2、 评选专心奖

四、 交流收获，强化选读意义

1、 小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”

2、 个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”

3、 发下调查表选填

(1) 我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。

(2) 我读过最难忘的书是---------、---------、-------。

(3) 我愿意为班级图书角提供-------书。

(4) 我希望班级图书角拥有-------书。

五. 自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)

1、 姿势同书写：“三个一”不能忘

2、 不同记号的意义探讨，允许保留意见

生词、疑难----? 妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句———等

3、 补充自己所习惯的记号，交流意义

三、 交流方法

六. 实践深化

1、在 第一课上做记号，交流评选，表扬做的好的同学。(注意姿势)

2、 补充材料上自选一文，小组共做记号交流，评选合作小组

3、 小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异

4、 各自读第2课，进一步理解要领、意义

七. 总结提醒：

落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难，

以上是精品学习网为大家准备的四年级语文上册培养良好学习习惯七第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。

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