谁来读(你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子也来读读这句话。。

3、师：农夫的心理呀特别的着急，我们一起来完整的读读这段话。

师：是啊，得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法。请默读课文第二自然段，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“ ”画出来)

师：他想出的好办法是(板书：拔高禾苗)弄得——(筋疲力尽)理解：筋疲力尽(生自由说①不想动了，(是挺累的)②没有一点劲了，光想躺到地上。(你体会得真好)， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师： 谁来读这段话?

师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情(高兴的)!女生来一边喘气一边高兴的读：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。随机正音：喘chuǎn气、一大截jié

他认为他的办法很好，还非常得意呢。

(男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师：我来读旁白：他回到家里，一边喘气一边说，生接——

你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢?(板书：禾苗枯死了)一起来读读最后一段。

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?(根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的)讲禾苗成长的规律。(春种、秋收)

指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。

可怜的农夫他不懂得这个道理，结果是一切的辛劳化成了泡影，空欢喜了一场。真是“急于求成”，反而“事得其反”。

三、理解寓意

说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么?(疼死我啦，快把我放下吧)

(笨老头，你拔我，你会后悔的)

(让我慢慢地长吧)

2、如果你是这个人的家人，你们会对他说什么?引导说：想让他们快点长高，应该怎样做?(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，)师总结：凡事都要按规律办，夏天种荷花，春天种牡丹，春天下种子，秋天去收获，这是大自然的规律，我们要按规律办事。违背事物的发展规律，急于求成，反而坏事)

(板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成)。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3、种田人是个怎样的人?(愚蠢)

4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。比如(有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重)你能说出哪些?像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。)我们以后做事可千万不能急于求成。

揭示寓言：是啊，不仅仅是禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理

四、诵读全文。(课后可以编成课本剧演一演)

五、布置作业：

1、把故事讲给家人听

2、读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事

六、板书设计:

揠苗助长

(起因)—— (经过)—— (结果)

巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死

做事要遵循规律,不能急于求成

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文揠苗助长教案模板可以有助于您备课!

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