揠苗助长故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。接下来，和小编一起来了解揠苗助长教案怎么写。

揠苗助长教案怎么写？（二年级语文）

教材分析：

《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。

教学目标：

1、知识与技能：

(1)学会本课生字新词。认识“揠”。

(2)理解课文内容，了解寓言的寓意。

(3)能够准确、流利、有感情地朗读课文。

(4)掌握寓言的学习方法。

2、过程与方法：

(1)通过朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

(2)在小组合作探究中自学生字，联系上下文理解寓意。能够与小组成员共同探讨，解决不懂的问题。

(3)能够通过表达自己的体验、感受、意见。

3、情感态度与价值观：

把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成。

教学重难点：体悟寓意

教具准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入，引发兴趣

1、同学们，今天和老师一起上课的还有一个人，你们想不想认识他?(想)好。抬起手和老师先写一个字“揠”。写完后提问：这是什么字?(ya)揠是什么意思?(拔)你们知道拔什么吗?(苗)板书：苗 拔苗的目的是什么?(助长)同时板书：助长

2、齐读课题

3、今天我们认识的这个人就在《揠苗助长》这个有趣的故事中。

二、初读课文，学习生字

1、自渎课文，遇到不认识的字，多读几次;遇到难懂的句子，多读几遍。

2、检查自读情况

大家都读好了吗?(读好了)那老师检查检查。多媒体出示下列词语：(其中：焦 疲 纳 勃 枯 宋是红色的)

巴望 焦急 筋疲力尽

白费 纳闷 兴致勃勃

枯死 宋国 一大截

1)、自读上列词语

2)、开火车读上列词语

3)、刚才同学们在读的过程中发现了什么?(有几个字是红色的)对，这几个字我们不仅要认会，还要写会。请打开学案77页做读拼音写汉字的第一行。做完后同桌互查。

4)、交流互查情况

在做的过程中你发现了什么?(“焦”字不能少一横;“闷”字不能多一笔。)

5)、齐读红色的字

三、再读课文，整体感知

现在，我们把这些词宝宝送入课文中，再读读课文。边读边想，课文讲了一件什么故事?

1)、学生自渎课文

2)、同桌互相说一说，课文讲了一件什么故事?

3)、多媒体出示。谁能用下面的句式，说说课文讲了一件什么事