2、教师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。

3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。

4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气。如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。

5、选读得好的小组表演读。

三、实践活动

1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话，鼓励学生展开思维，从多方面多角度进行说话练习。

2、通过上网、看书或向长辈打听，了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好，在班上进行交流。

教后反思：有点匆匆，教也匆匆，学也匆匆，再有个十分钟就会从容。整合内容，说话训练是个难点，鲜有突破，留作作业再写一写可能会在这方面提高能力。在情感教育和拓展学习上还是不错的，达到润物无声的效果。

人教版二年级语文上册教案：父亲和鸟教案集(8)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。