自学提示：

(1)读一读生字

(2)想一想你用什么方法可以记住它们。

(3)和你的同桌说一说识字的方法。

(4)比一比谁的方法妙。

3.学生自学，教师巡视指点。

4.学生汇报。

5.指导学生书写生字。

洁：右上方是“士”，不是“土”。

三、巩固练习

1.写本课的生字新词。

2.读一读，扩词。

四、细读课文：(小声自由读)

①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢?

②课文有几个自然段?

1.学习第一段：(指读)

思：你最喜欢哪些词语?(寻找、走来走去、火红)

①仿走来走去说()来()去，并说一句话。

②用火红的()进行词语搭配。

师：火红的还可以来说什么呢?

师：小作者找到她想要的枫叶了吗?

2.学习第二段(自由读)

思：①读后你知道了什么?

②理解“然而”一词的意思。

③读出小作者在不停地找的感情。(练读—指名)

3.学习第三段(师读)

思：①你从老师的读中体会到了什么?(高兴)

②学生自由读。

③你还读出了什么?(枫叶的红，枫叶的样子)

板书：比(   )还红，比(   )还红。

四、进行说话练习：

补充A、比(   )还红。比(   )还红。

B、我找到一张洁白的纸，它比(   )还白，比(   )还白。

师：小作者找到枫叶干什么呢?

五、学习第四、五段(自由读)

师：老师的节日是哪一天?你想对老师说什么呢?可以在九月十日说给老师听一听。

六.齐读全文(激情饱满的读课文)

七、小结

师：今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美，同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情，我也很愿意成为大家的朋友，你们愿意做我的朋友吗?愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天!

板书设计：

火红的(     )比(　　)还红比(　　)还红。

以上就是精品学习网为大家提供的二年级语文教案模板《火红的枫叶》，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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