玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。精品学习网编辑了二年级语文教案模板《火红的枫叶》，欢迎阅读!

教学课题：火红的枫叶

教学目标：

1.认识本课16个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2.理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。

3.练习有感情地朗读课文。

教学重、难点：

1.认识16个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：生字卡片

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1.认识本课16个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2.练习有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学重、难点：

1.认识16个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学用具：生字卡片

教学过程：

一、谈话导入

1.谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2.质疑。读了课题后，你都知道了什么?你还想知道什么?

二、初读课文，读准字音

1.自读。轻声读课文，注意读准字音，标画出自然段序号。

2.正音。分自然段指名读，注意听准字音。

3.反馈。同桌互读，检查生字读音。

4.检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。

三、再读课文，感悟课文的含义。

1.自读。喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。

2.交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。

3.质疑：你有哪些不懂的问题?

如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?

4.小组讨论，组长汇报。

5.练习有感情地朗读课文。

四、发散思维

1.你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么?

2.做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧!

小结：

一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。

五、练习设计：

1.继续做贺卡。

2.有感情地朗读课文。

板书设计：

火红的枫叶

我　　找火红的枫叶　　做贺卡

爱老师

第二课时

教学目标：

1.朗读理解课文，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。

2.学写生字。

教学重、难点：

1.学写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习回顾

1.教师出示生字卡片进行检测。

2.有感情地朗读课文。

二、学习课文中的生字新词。

1.出示词语卡片，进行开火车的游戏。

2.出示自学提示，指导学生学习生字新词。