编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动，下面为大家分享英语二年级上册教案Unit 1 Family Lesson 1 ，希望对大家有用！

教学内容

复习已学过的数字。

借助生活实景图和录音，学习7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.

brother中th的组合发音。

教学目标

认知目标：

能听说认读家庭及成员的名称:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family。

能灵活运用This is my family/mom…句型。

情感目标：

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点

7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.

教学难点

单词brother中字母组合th的发音

教学准备

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)

Ask and answer.

T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!

Greeting in groups.

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)

Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法

T: How many people are there in your family?(问几组)

Who are they? Any others?

step 3. learning(学习新课)

整体感知

T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.

(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)

T: Do you know how many people there are in her family?

S: 7.

T: Who are they?

S: Mom…

T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…)

出示教学卡片，带领学生学习新单词

T: It’s a whole family.

Game

T: What do your family members like doing? (make actions)

T: Guess whom he act.(one act, one guess)

S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.

Competition

T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.

Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)

Pair work

Learn the chant