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2015-12-17
(条件：小方格的边长为1 cm。要求：组合图形的面积。)
(2)学生自主尝试解决问题后，小组交流。
(3)学生汇报自己是怎么想的，教师评价。
四、全课总结
这堂课你巩固了什么知识?你有什么新的收获?
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标签：五年级数学教案
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