6.练习

(1)当 =7时，姐姐的岁数是多少?

(2)当 =10时，姐姐的岁数是多少?

(二)教学例2

例2.一种花布每米12.4元.根据这个条件可以算出购习布应付的钱数.

1.根据这个条件，分别算出购买花布1米、2米、3米、 米应付的钱数.

购买花布的数量(米)

应付的总价(元)

1

12.4×1=12.4

2

12.4×2=24.8

3

12.4×3=37.2

12.4× =12.4

2.思考：这里的 表示哪些数?12.4 表示什么?

3.练习

当 =0.5时，应付的钱数怎样计算?

(三)出示例3

例3.一个商店原有120千克苹果，又运来了10筐苹果，每筐重 千克.

(1)用式子表示出这个商店里苹果重量的总数.

(2)根据这个式子，求 等于25时，商店一共有多少千克苹果.

1.学生读题，分析数量关系.

2.学生尝试解答

3.集体反馈，教师同步板书

(1)

(2)

答：商店一共有370千克苹果.

三、全课总结

这节课我们学习了.只要给出式子中每个字母所代表的数量是多少，就可以算出这个式子所表示的具体数量是多少.

四、课堂练习

(一)口答

1.一本练习本的价钱是0.40元，买8本应付多少元?

2.一本练习本的价钱是0.40元，买 本应付多少元?

3.一本练习本的价钱是0.40元，买 本应付多少元?

(二)在括号里填上适当的式子.

1.一天早晨的温度是 摄氏度，中午比早晨高8摄氏度，中午的温度是摄氏度.

2.一个商店运到500辆自行车，总价是 元，单价是元.

3.食堂原计划每月烧煤 吨，实际节约 吨，实际每月烧煤吨.

(三)判断

1. 除20的商用式子表示是 .

2.在1÷ 中， 可以表示任何数.

3. 的平方也就是2 .

4.5+ =10与5+ 中的 表示的数相同.

五、布置作业

(一)说一说下面每个式子所表示的意义.

1.四年级学生订《中国少年报》130份，五年级同学订的份数比四年级多 份.130+ 表示什么?