⒉表达

⑴小朋友,老师这里有一个数字“5”,想一想我们可以用几个小圆片表示。(5个)那么“7”和“9”呢?请大家也用小圆片表示,看谁摆的又对又快。(老师巡视,并告诉学生每5个圆摆一行)

⑵老师这里有一个数字“2”,想一想可以用几根小棒表示?(2根)那么“4”和“6”呢?请大家用小棒摆出来。

(老师巡视,并告诉大家满5根可以用“︱︱”表示)

⑶下面老师给大家看一些图,请你们举出数字卡片。

( )    ( )            ( )

⑷学生互相检查:生1:写出一个数字。生2:读出这个数字。

生1:说出一个数字。生2:写出这个数字。

小结:刚才我们学习了那些数?(1~10)顺着数一遍,到着数一遍,这些数可以一个一个数,也可以两个两个数,也可以五个五个数。这些数又可以用不同的方法表达,请大家举一些例子。

⒈ 5粒扣子,可以用数字“5”来表示。

⒉ 8粒糖,可以用8个小圆片来表示。

⒊ 10支笔,可以用“    、    ”来表示。

三  游戏:找朋友。

投影出示P2.2

⒈师:小朋友,你们看图上有许多学习用品,请你们仔细观察,它要求我们做什么?

⒉提问:为什么“1本数”的集合图与数字“1”连接起来?为什么“2支铅笔”的集合图与数字“2”连接起来?

师介绍:⒈将相同的物品用笔连起来。

⒉数一数他们有几个。

⒊和上面的小圆片、数字图用线连起来。这就是我们所说的“找朋友”,小朋友,你们愿意试一试吗?

⒊学生练习,教师巡视。

⒋校对,并让学生说说你是怎样做的?

四  学习建模。

⒈小朋友,刚才我们学习了有4样物品,可以用“   ”表示。

有6个学具,可以用“    ”表示。

这就是我们所要学的“建模”。

⒉下面老师敲5下铃,请小朋友用小棒来建模。 击8下鼓,请小朋友来建模。

⒊学生相互练习、检查。

⒋独立完成题3 (教师巡视、指导)。

五  总结:今天,我们学到了什么知识?

以上是精品学习网为大家准备的一年级数学上册我们的教室教案设计，希望对大家有所帮助。

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