教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的一年级上册数学数一数教案，供大家参考。

教学目标

1、让学生经历观察、操作、交流的过程，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中运用，并结合方位词描述物体的位置。

2、渗透尊老爱幼的思想教育。 3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达能力。

教学重难点

几和第几的不同含义

教学工具

一年级上册

教学过程

一、课前游戏激趣、复习旧知

师：上课之前我们来玩个小游戏好吗?请听要求击掌。试一下，好吗?上拍4下，真棒!左拍3下，(竖拇指)。右拍5下。(再来)下拍2下。再来一次。

准备好了吗?可以上课了吧?

二、故事导入、揭示课题

1、  喜欢听故事吗?今天，老师给大家带来了一个有趣的故事。你们听!

(播放音频)

2、      聪明的小朋友，你们猜猜这是为什么呢?(知道的还真多)

3、 其实，在生活中有许多关于几个和第几的知识呢。今天，我们就一起来学一下。

板书课题：第几

三、探究学习

(一)创设情境，出示主题图

1、师：首先，请大家回答一个问题：你们去动物园买票时，排队吗?排队的同学请举手真棒!你们真是一位遵守公共秩序的好孩子。我为你们的行为点个赞!(师：双手竖起拇指)

2、师：知道吗?今天，动物园里有杂技表演活动。所以，一大早，动物园门口就有许多人在排队买票呢。想不想一起去看看?(幻灯2)

(二)设疑提问，找出有关序数

1、谁排在第一?(穿红上衣的阿姨)幻灯圈出。排第一的就是穿红上衣的阿姨一个人。

2、小男孩排在第几?(第3)幻灯圈出。排第三的就是小男孩一个人。

板书：第3

3、警察叔叔排第几?(第4)幻灯圈出。排在第4的就是警察叔叔一个人。

(三)感受“几个”和“第几”的不同

1、刚刚老师圈了几个人?板书：3个

2、穿绿连衣裙的阿姨排在第几?最后一位叔叔呢?幻灯并板书：第5

有几个人在买票?   幻灯并板书：5个

3、你还知道谁排在第几?(生答)

师：我来问个问题，排在前3个的是哪几个人?幻灯圈出。后4个的是哪几个人?幻灯圈出。

4、师小结：象5个、2个、3个等等是表示一共有几个人(板书：几个);而第5个，第2个、第3个等等不管第几个都是指其中的一个。(板书：一个)

(四)动态演示，感受位置变了，顺序也变

1、(幻灯3)现在，排第一的穿红上衣的阿姨买了票已经进去了。现在还有几个人在排队?(学生回答)

2、这时谁排第1?小朋友排第几?幻灯。警察叔叔呢?幻灯。最后这位叔叔呢?幻灯。