三、启发与建议

对农村留守儿童的问题，各级政府和全社会都应给予关注。要从根本上解决好农村留守儿童问题，需要政府、学校以及家庭之间的协调合作，需要各个层面的关注和切实可行的措施。

1、政府应当更加关注留守儿童

各级政府应通过制定相应的法律法规，强化农村父母在子女监护和教育方面的职责。加大政府投入力度，加强寄宿制学校的建设，改善农村儿童的居住和生活条件。在学校设置方面合理布局，尽可能缩小农村小学或教学点的覆盖范围。在教育管理上应该利用各种资源为农村儿童提供和改善生活条件。允许利用民间力量弥补农村中小学与打工家庭之间留下的空白。

2、学校和老师在引导学生学习中应发挥主要作用

学校是学生参与学习的主战场。该环境中的各种因素对留守儿童学习动机都有重要影响。学校管理者要采取综合措施来帮助留守儿童克服面临的各种困难，以丰富多彩的有益身心的活动来引导学生的兴趣和爱好，以良好的教育来留住学生的人和心。利用中小学的现有条件，促进留守儿童健康成长。 此外，组织“青年志愿者”等社会资源和大型活动，积极参与留守儿童的教育。教师是教学的具体实施者，教师对这一学生群体影响深远，教师可应当建立良好的师生关系;改进教学方法，丰富教学内容;帮助这些学生设立合理的学习目标，促进学生学习动机。另外，还要多与家长进行沟通。

3、家长应该多关心留守儿童的成长

家庭中对留守儿童影响最大的莫过于父母。父母应该多关心孩子改正观点，重视女孩的教育，对孩子多一点关爱。给予孩子恰当的鼓励和批评。虽然每个孩子都希望得到父母的赞扬和鼓励，但对于那些已经有点“自我膨胀”的孩子，家长偶尔的批评会使其更好地端正学习态度，对于那些成绩较落后的孩子，家长应给予及时鼓励，能极大地增强孩子的自信心。

4、社会应为留守儿童创造良好的环境

处于小学阶段的留守儿童心智尚未成熟，仍然是幼稚与成熟的矛盾体。社会上的各种因素很容易对他们的成长产生影响。各种媒体应该多提供一些正面的榜样，不断改善留守儿童对教育的认识，使他们认识到学习的重要性。网吧等各种娱乐场所应严格限制未成年人进入，以避免更多的学生泥足深陷。

四、结束语

农村留守儿童是社会转型期想当长一段时间内都会存在的现象。对留守儿童英语学习动机的研究可以帮助我们了解这些孩子的心理过程和个体差异，探索有效的教学方法，从而促进这些孩子的健康成长。

总结：留守儿童英语学习动机探析就为大家分享到这里了，希望能帮助您设计撰写论文，更多论文参考请关注精品学习网!

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