学校的生源较差，这个事实我们没法回避。也许这些人在9年的义务教育中就没怎么关注过课堂，现在要来改变谈何容易啊?于是老师们可能会把学生不关注课堂的原因，归于学生身上，不愿意走近学生、了解学生。这样又怎么会有学生关注你的课堂呢?

显然，我们的课堂还没能真正吸引学生。如何才能使学生关注课堂，在课堂中掌握更多的技能与知识呢?以下是本人近几年教学中的一些感悟：

1、明确教学目标和课堂效率

中职学校的教学目标，是培养技能人才。我们的课堂效率不是指教学进度或教师能在课堂上传授更多知识和讲授更精彩的内容。中职学校的课堂效率，是指在课堂中，学生能接授多少的知识或掌握多少的技能和达到多少的关注度。

曾有人说过：只要有高考，中国的应试教育就不会改变。然而，中职学校没有升学压力，教育改革在这里并不会有太多阻力。因此，明确我们的教学目标和课堂效率是提升我们课堂质量，让学生关注课堂的关键。教学目标的关键，不是课堂中老师能教多少内容，而是课堂中学生能学多少、提高多少关注度。

2、改变陈旧的教学方式

改变陈旧的课堂教学方式就是要改变教学过程中大多数学生大量时间不是听老师讲，就是听老师与其他同学一问一答的被动“听”课的局面，要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与教学提供广泛的可能性。

1、重视课前教学设计 要在充分了解学情的基础上建立合理的设计结构和弹性化的方案，思考师生活动的合理配置与目标，并对自己设计的方案、思路、目标、过程在课前就娴熟于心，不能简单的指望在课堂上靠自己的经验随机应变。教学设计既是一份教案更是一份学案。

2、改变课堂教学过程中“教师为主导，学生为主体”的传统关系 建立“教与学”的有机整体而不是将教与学分成两部分;要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和实际操作，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。具体做法如下：

(1)课堂上要教书也要育人