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2013-11-16
3. 通过实验创设问题的情景
生物学是一门以实验为主的自然科学，实验课更易受到学生的欢迎和喜爱。充分利用实验的优势，可以激发学生的问题意识。例如：《课标》中第四个主题：生物圈中的绿色植物，对于绿色植物的一节要求学生能描述种子萌发的条件和过程。课前一周，我给学生分发了一些植物种子(有完整结构的种子，也有缺少胚或胚乳的种子)让学生回去实验使其萌发，并让学生上课时带来。结果，几天以后，学生就纷纷提出：我种的种子怎么没有萌发呢?通过实验学生自己提出了问题，自然就有解决问题的动力。
总之，在生物教学中培养学生的问题意识，并非一朝一夕的功夫，笔者仅从自己的教学实践出发，肤浅地谈了自己的一点认识。
恳请同行们的批评指正。创设最佳的问题情境，最大限度的引导学生的自主学习，形成问题，主动探究，我将不断地探索。
总结：中等教育论文：浅谈生物教学中问题意识的培养到这里就全部结束了。
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标签：中等教育论文
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