3.入题要快

这里的题也是取题旨的意思。文章下笔后，一开始不要去兜圈子，这是考场时间不允许的。开头不要长，长了主体部分的内容可能就少了，结构就不相称了，就像一个人一样，头大身子也要大。因此，写记叙文最好不要先讲个故事再引出主题，写议论文最好不要先论了一大段再提出观点。开门见山很适合考场作文。

4.扣题要紧

这里的题也是取题旨的意思。落笔后要紧扣题意来写，不要若即若离，更不要观点与材料油水分离。后一种情况虽然少见但考场作文不乏其例，前一种情况则是普遍出现的。议论文中材料与论点结合不紧或写着写着就跑了题;记叙文中题材与题旨亲而不密或貌合神离，在考场作文中都是常见的。我曾看过一篇中考满分作文，题目是《惊喜》，初看觉得不错，多看一遍就发现问题了。因为文中“选择”的词多于“惊喜”的词，题目改为《选择》更好。这使我怀疑考生可能将一篇《选择》的作文套入到考场作文《惊喜》中来。即使避开这一点不谈，仅从扣题来看，它也谈不上紧密。如果阅卷人心细一点，这个考生就会吃大亏。

5.点题要亮

这里的题既取题目的意思，也取题旨的意思。古人说，题目是文章的眼睛。古今中外选美人，第一是挑眼睛要大要亮。文章的“眼睛”不亮很难感动阅卷人，因为他得在很短的时间看完你的文章并判好分，需要“眼睛”亮。如果他看后不知道你的意思是什么，或者他认为你写的与题目并无关系，这对你是很危险的。要避免这样，就要在文中适当之处用好点题的话。最好在首尾各出现一次，中间也出现几次。

6.结题要当

这里的题只取题目的意思。结题就是结尾。我们的古人历来重视文章结尾。有的主张要有力量，像豹子的尾巴;有的主张要有韵味，像绕梁的余音。哪一种好?要视情况而定。大凡而言记叙文可来点余音绕梁，议论文要响鼓落音有力。我以为，考场作文的结尾要防止下列现象：

不要似结非结。2009年湖北高考某考生的作文是《站在自由的门口》。考生在文章前面叙议了对自由的看法和自己在这种思想支配下的行为以及在母亲教育下的思想转变，结尾时他这样写道：“后来我还是向母亲阐明了自己当时的错误想法，并说明了今后的打算。母亲对我大加鼓励，这使我更坚定了自信心。还好，自己从将要踏进自由享受的门口退了回来，我感到万分庆幸，庆幸自己对自由的认识，从此改变了，做了自己该做的，去追求自己力所能及更应当的自由。”这样的结尾，写得拖泥带水，使人感到好像是结尾，好像又不是。

不要画蛇添足。有一年湖南中考，作文题是《一个夏天的早晨》。有位考生写了自己在一个夏天的早晨的所见所闻，本来不错，可以写点感想结尾了。可是他又由此展开联想，写到又一个夏天的早晨在这里发生的另一件事。本想以此形成对比，不料弄巧成拙，不仅没有增加表现力，反而有悖于题旨，被阅卷老师视为严重跑题。

不要草率收场。有一次某县初三联考，题目是《我更需要什么》。有位考生写自己更需要自信。他在文中回顾了一段人生经历，写了自己不成功是由于缺乏自信，总觉得事事不如人是爸妈没给自己生个好脑袋，于是每事都不想去与人竞争，只求一个“混”字。结尾他说：“为了美好的明天，我要拾起自信来。祖国，请相信我吧。‘天生一个仙人洞，无限风光在险峰。’”这个结尾虽然说了自己的观点，但三句话中有一句套话和一句不着题意的话。这样的结尾是不成功的。也许这样改会好一些：“一位名人说：‘自信是成功的秘诀。’从此以后，我要抛弃自卑，战胜胆怯，竖起自信的灯塔来，想必等待我的是明天的成功。”

不要首尾不一。2008年广东佛山市中考的作文题之一是《永远的座右铭》。一位考生开头说：“‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。’这是我国已故数学家华罗庚的名言，自初一起我从语文老师那儿知道了它，并把它当作座右铭。”主体部分，他叙述了自己学习的经历，讲了两个小故事来印证勤能补拙的观点。结尾他却说：“我忘不了这位语文老师，他告诉了我怎样做人的道理，使我有了生活的座右铭。它会永远陪伴我去奋斗。”开头陈述的对象是华罗庚的名言，结尾的陈述的对象是语文老师，虽然有点题的话，但首尾的内容并不一致。

不要字数不合要求。2004年高考，福建作文题要考生从孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金等人物中，选择一个写篇文章。一位考生选了霍金，由于体裁没限制，他写了一首诗《上帝是公平的》。该诗8节，48行，300多字，表现了战胜困难、战胜自我的主题，有鲜明的形象和蕴藉的哲理，确实是一首好诗，也得了很高的分。但我不主张考场作文这样写，至少它的字数不合此次作文“800字以上”的要求。仅凭这一点，阅卷老师就有理由判它一个不及格。这位考生虽然得了高分，可走的是险棋。

诚然，写好考场作文，除了按六字诀去做，还要有点文采，一篇文章要有几个吸引眼球的句子，还要卷面整洁，字迹清楚等。但这要靠平日练好功夫和养成良好习惯，这不是考场作文对策中所要说的技巧问题。因此，这里我就不去详谈它们了。