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2014-05-24
3、明确目的,建立联系,这是导入定向的重要环节。在激起思维冲突以后,应当使学生明确学习的目标和解决问题的途径。
当然,这些导入的环节,并不是死板的模式,可以灵活多变地加以应用。在许多情况下,导入结构并非都是截然分开的四段。而且不同的整体课堂结构,要求有不同的导入结构。在导入阶段,可以有侧重地完成某一、二项任务,而其它的任务放在展开的阶段完成。
一般来说,优秀的课堂实验导入方案应做到以下几点:
(1) 创设情境和谐,能引起学生的注意和兴趣;
(2) 课题意识明确,能激发学生的学习欲望;
(3) 衔接自然,能调动学生知识、方法上的准备;
(4) 实验与语言的配合密切,能引导观察和积极思考;
(5) 导入时间掌握得当,紧凑。
以上是小编对于物理课堂实验导入设计的一鳞半爪的认识,难免有以偏概全之嫌,在此抛砖引玉,与同行共议。
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标签：物理教学论文
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