2.讲练结合

职中学生上课注意力不易集中，因此在课堂上必须采取“讲中有练，练中有讲，讲练结合”的原则，使他们动脑、动口、动手，多种感官灵活使用，做到学用结合，循序渐进。几年来，我在备课时总是结合教学内容，准备足量的课堂练习，在课堂上少讲多练，当堂知识当堂消化，收到了良好的教学效果。

3.因材施教

对不同程度的学生，制订不同的教学目标要求，让每个学生有一个自己的“最近发展区”，通过他人的帮助结合自己的努力，“跳一跳，摘到桃”感受到成功的喜悦，以此来激励自己，增强求知的欲望。

三、理论联系实际 提高学习效率

理论应用于实践，为专业课服务，是贯彻理论联系实际的原则。学习了数学概念和计算后，要及时引导学生将理论应用于实际，解决专业上的实际问题，这样不但有利于学生全面掌握知识，更能调动学生学习数学的积极性。

四.倡导自主学习，提升人生价值

职业高中的学生虽然基础差，但是反应并不慢，而且有一部分学生的自学能力还比较强，这是学生的优势之所在。自学能力是学生按照学习规律，主动获取知识、深刻理解知识、系统整理知识、灵活运用知识、科学地组织自身学习活动的特殊本领，它是打开知识宝库的金钥匙，是职中学生获得知识的重要渠道。因此，我在教学中倡导学生自主学习，培养学生的自学能力和终身学习的习惯，不断提升学生自身的人生价值。通过几年的教学实践证明，职中数学教学只要按教学规律办事， 并兼顾职中学生的基础、年龄等特点，在教学过程中加强情感教育，倡导自主学习和实践体验，对学生既关心爱护，又严格要求，既注重文化基础，又突出专业特色，能够取得较好成绩的。近几年来，我所担任的职中数学课，不但学生能顺利地学完所要求的教学内容，考试优秀率、及格率、平均分都高于同类班级，而且对后续专业课的学习也感到数学知识够用，学习不感到吃力，为今后的学习和工作奠定了良好的基础。

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