有些老师认为，在基础美术课上只要摆出静物或是人像让学生依葫芦画瓢，画出几张好的或是有进步的画来，完成老师布置的作业就行了。很少鼓励学生在技法上和画画内容表达上创新，基本上是满足一成不变的传统绘画形式。这样的教学是不能提高学生的创作能力的。在美术教学中，老师们也许都明白让学生发挥想象、创作出优秀的作品的重要性。可是到了实际上课时遇到学生根本想不出如何铺设，让他想象而他还是表达不出，对于这些学生，有很多老师就听之任之了。这样下来学生的想象力就被扼杀了，到最后学生画出来的作品都是缺少创作美感和灵气的。这就需要教师增强责任感，启发学生多自我创新，掌握新知识，学好每门课程，给予更多的激励与辅导，增加学生的自信心。
　　总之，基础美术教学，既不能空泛地讲述理论，也不能不讲理论地单纯让学生画画和操作，无理论的指导和凭直觉感受的操作练习，都只会使学生感到疲乏无味。应利用个案辅导向学生提供有针对性的帮助，做到学以致用，以适应时代的需要。
　　参考文献：
　　1吴乐年.高中美术课本标准教师读本.华中师范大学出版社， 2003.
　　2顾平.美术教育学导论.江苏美术出版社，2006.

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