三、师生共同进步，提高道德素质的途径。

(一)以思想道德建设为根基，构建深层次校园文化。

加强思想道德建设是构建校园文化的中心环节，更是建立社会主义核心价值体系的必然要求，有助于师生在校园文化中共同进步，提高思想道德素质。学校要紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持用马克思主义中国化最新成果来武装师生，引导师生坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。学校要以营造道德文明风尚环境为切入点，倡导师生之间形成真诚、友爱、和谐、民主的关系，引导师生用和谐的态度对待事物，用和谐的方式处理矛盾，增强保护环境、节约资源的社会意识，从而形成理性平和、自尊自信、乐观向上的心态，为了构建和谐的校园文化奠定思想道德素质基础。

(二)始终坚持校风学风建设，展示师生精神风貌。

校风学风建设是塑造师生人格、陶冶师生性情、展示师生精神风貌的必然选择。校风学风是学校物质文化、精神文化和行为文化的综合反映，加强校风学风对于规范师生道德行为、提高师生道德思想起着重要作用。学校要将追求真理、崇尚科学、爱国敬业、勤奋务实作为良好校风学风的建设宗旨，通过师德师风建设，规范教师职业道德行为，充分发挥教师的示范和表率作用，树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学观念，营造优良教风;通过加强学生素质教育，切实落实学生行为规范和准则，确保学生严格遵守学校规章制度，从而营造奋发向上、勤奋好学的良好学风。在大力开展校风学风建设的校园氛围中，可以促进师生在道德素质建设方面共同进步。

四、结论。

总而言之，对于教职员工而言，应当从加强思想政治工作、师德建设、制度建设着手，提高教职员工的道德水平，规范教职员工的道德行为;对于学生而言，应当从思想政治教育、日常养成教育、情感教育着手，提高学生思想素质，培养学生道德习惯、完善学生道德人格。师生员工的道德素质已经成为学校事业健康发展的关键性因素，为此必须重视师生员工道德素质的共同提高，为教育教学的有序开展奠定基础。

参考文献

[1]郭英华，马延军。构建和谐校园文化提高师生道德素质[J].科技信息(学术版)，2008(18)。

占丽芳。科学发展观视野下的大学校园文化建设研究[D].湖南大学，2007.

李军。学校努力提高教职员工道德素质的基本途径[J].企业家天敌(下旬刊)，2011(02)。

童宗红，陈健琼。新形势下高等学校的师德师风建设[J].企业家天地(下半月版)，2008(06)

总结：希望教育理论论文：浅谈如何全面提高师生员工的道德素质能够给大家的写作带来帮助。

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