三、 高职舞蹈教学的实施策略

1、课程体系的改革与建设。

中国的舞蹈教育历史中一直没有统编的教材，所以，作为高职院校的舞蹈教师，我们必须根据人才培养的目标，从适用性和针对性出发，进行教学大纲的制定以及教材的编写。这一点也是高职院校舞蹈教育在新的市场需求情况下必须有所突破的重难点。突出舞蹈教学的特点，勾画出特属高职院校舞蹈教学的框架。以加强学生综合能力和整体素质为目标，让技巧和技术的教学，创作能力和实践的教学相互补充、互为所用。另一方面，应该紧紧围绕培养适应性强的能力型人才这一中心来具体安排教学计划、教学进度。对于教材的编写，应该向舞蹈的知识方面侧重，尽量让学生了解到多元舞蹈文化的新内涵，真正学习到新的技艺、新的知识、新的方法、新的审美。对于学生能力培养方面，应该根据新课改要求，以应用性强的课程内容为主导，达到素质和能力的共同提高。当然，在课程设置上，也要抛弃全概精的思想, 充分发挥每个人的创造性，调动起学生的积极性。

2、重视创作教学的实施。

在平时的教学过程中，我们应该多去注意考虑学生的兴趣和具体需求，引导他们主动地进行学习和创作，尽量为学生营造出一个自由、宽松的学习环境，使得学生的特长得以充分展示。这既需要通过创编和模仿提高学生的积极性，还需要充分的展示学生的特点、个性。在这个过程中，教师也应该加强鼓励和指引力度，为学生搭建想像的平台，努力提高学生的综合素质。

3、采用多媒体辅助教学。

由于舞蹈是一种通过人的韵律美来塑造出丰富多彩的艺术形式的表演艺术，所以在课堂中，教师往往会发现很难将一些韵律、情感、形体等方面的东西通过语言传达给学生。如果教师采用教法不当，或者教学示范不准确，很可能误导学生，影响教师教学效果以及学生学习质量。

4、营造出良好的舞蹈学习气氛。

一个好的学习气氛对于学生的学习来说绝对是至关重要的。在良好的学习气氛以及丰富多彩的校园文化中对于学生舞蹈的学习无疑具有潜移默化的感染熏陶作用。这一方面，我们可以面对全校开设譬如芭蕾舞、街舞、肚皮舞舞、国际标准舞等多种形式的舞蹈选修课。举行全校性舞蹈比赛，让学生在亲身体验中对舞蹈产生浓厚兴趣。

当今社会对于从业者的整体素质要求越来越高，而舞蹈作为艺术教育中最具有整体效果的一门学科越来越受到关注。作为高职院校的舞蹈教师，我们必须把握机遇，改革教学体制、激发学生兴趣、努力教好学生，培养出具有出众气质的学生，以适应社会需求。

上文就是精品学习网给您带来的高职院校舞蹈教学的几点反思，希望可以更好的帮助到您!!