3、拓宽师德教育建设的渠道和空间

(1)举办积极健康的名人教育讲座;(2)创办不同专题师德教育团体咨询;(3)聘请教育专家学制进行不同内容的个体咨询;(4)发挥老教师的师德的传帮带作用;(5)完善健全师德教育机构;(6)建立师德教育专兼职队伍;(7)建立师德建设教育基地;(8)联合社会参与校园师德建设;(9)借鉴中外师德建设教育科研，探讨民族性的师德教育建设经验和方法;(10)举办丰富多彩的师德建设教育活动。

4、构建师德教育新体制

(1)成立师德建设教育指导委员会;(2)制定建设师德教育与咨询计划;(3)鼓励有条件、高水平的领导、教师参与师德建设工作;(4)落实教师在教学过程中师德教育的责任和义务;(5)制定并落实教师的导师师德职责;(6)鼓励教师实施高效能教学;(7)强化教师科学教学研究功能，把师德教育融入教学育人过程中;(8)建立师德建设课堂和咨询网络;(9)做好教师心理健康干预工作;(10)研制师德建设理论与实践的评估体系。

总之，在当今时代，中华民族的振兴有赖于教育的振兴，教育的振兴取决于教育改革，而教育改革的重任是教师使命。特别是在市场经济条件下，师德建设面临着严峻的考验，这对每位教师提出了如何有效开展工作的崭新课题。作为教师我们要继续努力增强改革意识，投身于师德建设实践中，成就于创建和谐校园加强师德建设的伟业。愿师德教育在改革开放的大潮中焕发出勃勃生机，愿教师真正成为天下更令人崇敬、向往的神圣职业!

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