三、增强和改进警察院校思想政治理论课教学实效性的对策研究

(一)加强思想政治理论课教师队伍建设

要想成为一名合格的思想政治理论课教师，对于教师本身来说，首先必须提高自己的政治素质，其次要增强教科研能力。钱伟长在谈到大学教师和科研相结合时曾经说“你不上课就不是老师，你不搞科研就不是好老师。教学是必要的要求而不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育” 。这就要求思想政治理论课教师必须重视教科研能力和水平的提高。三是要具有创新能力。从外环境来说，优化师资队伍，就必须健全和完善各种制度和管理体系。如教师工作评估制度、教师考核评价机制、教师培训制度、集体备课制度、学生评价教学制度、教师听评课制度等。这些都有利于教师整体素质的提高。

(二)优化思想政治理论课教学内容，实现教育形式创新

当前思想政治理论课教学内容脱离社会实际、内容交叉重复，严重影响了教学效果，因此必须优化思想政治理论课的教学内容。首先，教学内容要与学生的需要相适应。如采用紧贴社会现实、紧贴学生生活的实际案例讲授理论，使思想政治理论课教学内容常讲常新。其次是教学内容与学生的专业有机结合，如对于警察院校来说，我们提倡使用贴近公安实战的活页讲义来授课，同时教师应联系公安实际来备课。除了优化教学内容外，还必须实现教育形式的创新。首先，在教学方法上，应将教育方式由“独白”变为“对话”，即变传统的‘注入式’教学为‘互动式’、‘启发式’、‘研究式’教学。其次，在教学手段上，应充分利用网络和多媒体教学优势，使教学效果图文并茂、音像兼备，更具直观性、形象性和声动性。再次，在考核方式上，考试形式应多元化。改变传统的闭卷考试方法，将读书笔记、课堂提问、平时作业、课外小论文，实践报告等按适当比例纳入总成绩，同时加大平时成绩的考核力度，激发学生在平时学习中的积极性。

(三)加强思想政治理论课实践教学环节

理论必须联系实际，思想政治理论课教师不能仅仅将教学停留在课堂教学层面，需课堂与课外相结合，这样才能提高思想政治理论课教学的实效性。而对于警察院校来说，我们更应该坚持课堂教学与公安实际相结合，增强思想政治理论课教学的针对性、实效性。实践证明，思想政治理论课教学若能紧密联系公安理论和实践并结合学生的专业特点进行生动讲解，必然起到事半功倍的效果。如我们可以举办英模报告会、参观爱国主义教育基地等实践活动，而且公安战线英雄辈出，为警察院校思想政治理论课的教学提供了大量鲜活、生动、感人的教材。通过邀请公安战线英模做先进事迹报告，用他们的亲身经历教育学生，可以更好的引起学生的共鸣，让学生感受到英雄就在自己的身边，自已也可以成为这样的英雄，可以坚定学生为党、为国、为人民贡献出自己的一切，坚定学生的从警之路和从警之志，提高学生对自己今后所从事职业的光荣感和自豪感，从而达到单纯的课堂理论讲授所达不到的育人效果。

(四)完善领导体制，抓好制度建设

领导是保证、机制是保障，完善领导体制，抓好制度建设是提高思想政治理论课教学实效性的根本保障。如果学校领导班子对思想政治理论课教学工作不重视、支持力度不大，那么思想政治理论课教学实效性就必然降低。因此，学校党政领导应破除对思想政治理论课狭隘性和片面性的认识，切实把思想政治理论课建设摆在突出的位置，将思想政治理论课教学工作纳入学校核心竞争力的视野，在工作上加强领导，在政策上积极支持，在条件上提供保障。其次，要不断完善由校党委书记或校长主管思想政治理论课教学的制度、高校党委书记给大学生上思想政治理论课制度、领导听课制度等。为加强对思想政治理论课的领导，学校可以成立党委统一领导下的“高校思想政治理论课教学工作领导小组”，负责思想政治理论课教学的正确方向，制定思想政治理论课教学的相关政策等。实践证明，党在政治上的领导和思想上的引导，是大学生思想政治教育的根本保障。 因此，只有完善领导体制，抓好制度建设才能有效地推进思想政治理论课的建设和发展，才能有效地提高思想政治理论课教学的实效性。

总结：高等教育论文：试论警察院校思想政治理论课实效性研究到这里就全部结束了。

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