(二)品牌建设拓展辅导员队伍文化建设途径

选优工程是辅导员队伍文化建设的基础。高校需要严格按照公平、公正、公开的原则择优录用，在三项标准(政治、思想、能力)、三个必备条件(本科、党员、干部)的各个环节的严格的优中选优选留程序，保证了辅导员队伍思想素质过硬，工作作风踏实，工作能力突出的良好精神风貌。

育优工程确立了辅导员队伍文化建设方向。高校需要着力建设学习型辅导员队伍，并逐步形成了日常培训与专题培训相结合，理论学习和实践锻炼相结合的辅导员培养机制。在培训培育中一是坚持开展岗前培训工作。二是开展系统性的培训、培养工作。制定了《辅导员培训四年规划》和学期培训计划。三是鼓励辅导员开展大学生思想政治教育研究工作。四是鼓励辅导员挂职培训、进修学习，五是实施辅导员学位提升工程。六是实行辅导员每周例会制度。七是组织辅导员外出考察学习，为他们开阔眼界、拓宽思路、提高理论水平和业务素质创造条件。

推优工程推进辅导员队伍文化建设进程。学校需要对辅导员既在工作上信任，给他们“压担子”，又将辅导员的培养纳入干部、教师的培养计划中加以落实。制定符合学校实际的辅导员工作条例，规定辅导员在管理上实行职称职务“双轨制”的政策，即双线管理、双线晋升。专职辅导员既属于党政干部队伍，也属于教师队伍，作为教师队伍，参加职称评定，并享受倾斜政策。作为党政干部，按“二二四四制”或“三三四四制”等职级晋升办法享受待遇。这些措施的实施对保持辅导员队伍的战斗力，调动辅导员工作积极性发挥了重要作用。

五、辅导员队伍文化建设成果的检验

在社会主义核心价值体系的示范者和辐射源方面，辅导员是校园文化的示范者和辐射源。在战略层面上，辅导员要始终旗帜鲜明地把倡导社会主义核心价值观放在校园文化建设的首要位置;在战术层面上，每个辅导员都能充分发挥自身优势，运用校园文化的灵活多样、贴近学生的特点和形式，切实增强思想政治教育的实效性。例如新疆农业大学辅导员创新凝练的日常教育的“每日教育工程”、民族团结教育“五五工程”，民汉住宿“五加一”，行为教育的“四管二十不准”、学生党员管理的“六个一”、少数民族女大学生“青春靓丽校园行”(摘头巾)等特色工作，为学生的成长成才和唱响主旋律发挥了积极作用。

在校园文化的的引领者和组织者方面。无庸讳言，在全球化背景下，少数青年大学生，对生养、培育自己的这片土地知之甚少，对其所蕴涵的深厚文化，厮守其上的人民，在认识、情感以至心理上产生疏离感、陌生感，从而导致某种程度上的精神危机。”杨振宁先生在第一届中国文化论坛上也呼吁：“大学人文教育要培养大学生的文化自觉。”“大学教育应该把‘文化自觉’理念贯注在每个大学生心中，使他们理解所处的社会。”可以说，这不仅仅是对大学生的要求，更是对高等教育工作者的呼吁，正如叶圣陶先生所言：教育工作者的全部工作就是为人师表，凡希望学生去实践的，自己一定要实践。因此，高校辅导员作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，承担着培养人、教育人的重要职责，绝不能停留在“文化本能”，或者为“自觉”而“自觉”，而应该怀着强烈的责任感、使命感，率先牢固树立起文化自觉的理念，引领校园文化的前进方向。就如新疆农业大学通过大学生科技文化艺术节、暑期社会实践、支农劳动锻炼、文明宿舍创建等富有实践特色、涉及学生面广的活动，有效提高了学生的综合素质。持续开展了22年的社会实践活动，连续18年获得全国“社会实践先进集体”荣誉称号;坚持12年开展支农拾棉劳动，学生参加人数达52917人次;文明宿舍建设连续7年在自治区高校宿管工作评比验收中名列第一。辅导员用自己的实际行动和吃苦精神去感染学生、教育学生、影响学生，形成了具有农大特色的校园文化。

在党风政风建设方面。辅导员的工作作风，事关师德、事关教育部门的形象，也关系到党和政府的形象。辅导员在党委学工部领导下，需要以铁的决心、铁的纪律，推进作风建设，改善软环境，坚决杜绝“浮在面上”、“拖拉”、“做一天和尚撞一天钟”等不良心理状态。尤其是在一系列重大活动、敏感日期、节点以及突发事件中，深入一线，采取了积极有效的措施，全力保障学校的安全稳定。充分体现辅导员“灵活机动、反应迅速、连续作战”的优良素质。

总之，辅导员队伍是文化建设是辅导员工作的重中之重，只有把握辅导员队伍建设中的文化精髓，才能更好地把辅导员队伍建设提高到一个更高的层次，才能不断推进大学生思想政治教育工作，才能更好地把我校教书育人工作做好，从而为新疆跨越式发展和长治久安培养优秀人才。

总结：希望高等教育论文：试论新时期辅导员队伍文化建设研究能够给大家的写作带来帮助。

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