1.读书活动。学校鼓励学生充分利用学校图书室进行阅读,博览群书,开阔眼界。如,组织举办读书交流会,并将优秀的读书笔记打印编成墙报发表。 看电视活动。开放学校电教室,组织学生观看动画片、新闻、战斗故事片等。在观看过程中,教师要注意在场进行讲解。看后,教师组织学生开展故事会,鼓励中高年级学生写观后感。 体育活动。学校组织开展适合小学生的年龄特点的体育活动,如乒乓球、羽毛球、跳绳等,并定期组织班级体育比赛。 书画兴趣小组。学校充分利用学校人力资源弘扬祖国传统文化精神,让具有较高书画水平的教师带领有兴趣爱好的学生组织书画兴趣小组,满足学生个性化发展需求,并选比较优秀的作品到学校墙报和班级专栏上发表。

(二)建立评价机制,懂得取长补短

学校每周安排一节班会课,让学生进行自我评价和相互评价,通过相互评价了解别人的长处,发现自己的短处,从而取长补短,完善自我。学校可以从生活自理、学习习惯及安全卫生三个方面设计相应的活动,让学生体验到自主、自强的乐趣;学会承担责任;让学生懂得关心父母、老师和同学;并懂得运用一些防止危险的手段和方法。

(三)积极互帮互助,学会独立生活

学校除了对寄宿新生进行一些生活上的指导之外,还要经常对其进行督促和帮助。如果把新老寄宿生搭配起来住,并给他们建立起一对一的帮扶关系,要求结成帮扶对子的两个人吃饭、睡觉、生活起居都在一起,这样,老寄宿生在生活上可以给新寄宿生进行指导和帮助,新的寄宿生又可以促使老生改正不良习惯,为新寄宿生树立榜样。教师要经常对寄宿生的帮扶对子进行抽查评比,对做得好的及时表扬推广,对做得不够的给予指导和鼓励。

(四)加强集体团结,鼓励平等竞争

集体是促进学生品德发展的最重要的因素之一。作为集体的一员,必须学会处理相互协作、协调各方利益的能力。团结与竞争能力也是现代社会所必需的。通过适当的活动,学生懂得个体与集体的关系,学会团结协作、公平竞争的含义及途径,养成关心集体、自觉遵守集体纪律的良好行为习惯。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了浅谈农村寄宿制小学管理。

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